Pendampingan Pemanfaatan Gemini AI Sebagai Generic Prompt Dalam Pembuatan Bahan Ajar Berbasis AR (Augmented Reality) di Sekolah Dasar

Abstract

Pendidikan di pedesaan, seperti di SD Negeri Gunggung, Sumenep, menghadapi tantangan integrasi teknologi. Observasi awal menunjukkan rendahnya kompetensi 13 pendidik, di mana hanya 30% memiliki pelatihan teknologi dasar dan belum ada yang terampil menggunakan AI atau AR. Oleh karena itu menyebabkan kurangnya media yang interaktif untuk 107 siswa, terutama pada mata pelajaran IPA dan Matematika. Kegiatan pengabdian ini bertujuan guna menjembatani kesenjangan tersebut melalui pendampingan pemanfaatan Gemini AI sebagai generic prompt untuk pembuatan bahan ajar AR. Menggunakan metode Participatory Action Research (PAR) , 13 pendidik dari wali kelas 1 hingga 6 mengikuti workshop dan pendampingan intensif. Hasil pre-test menunjukkan bahwa nilai rata-rata 38,5, mengonfirmasikan bahwasanya rendahnya pengetahuan procedural wali kelas di SDN Gunggung. Dengan adanya Intervensi pendampingan melalui Tim pengabdian dari Universitas Wiraraja terbukti sangat efektif. Kemudian Gemini AI berhasil memecahkan kebuntuan dan mencarikan solusi kreatif (creative block) bagi guru di SDN Gunggung, memungkinkan membantu guru dapat merancang naskah storyboard AR secara cepat dan praktis. Keberhasilan pengabdian pendamingan ini didukung oleh sinergi model techno-pedagogical (kolaborasi PGSD dan Informatika) dan pendampingan tim pengabdian real-time pasca-workshop seperti datang ke ruang guru dan WAG bagi guru-guru SDN Gunggung. Kegiatan ini secara dasar berhasil mentransformasikan persepsi guru, mengubah pandangan terhadap teknologi dari rumit menjadi mudah dan sebagai alat bantu yang memberdayakan.