Pelatihan Alat Filtrasi Sederhana dari Bahan Bekas Sebagai Media Pembelajaran IPA Siswa di SMP Integral Luqman Al-Hakim

Heliyatul Matlubah; Ahfadatun Anwara

Heliyatul Matlubah
Ahfadatun Anwara Program Studi Pendidikan IPA, FKIP, Universitas Wiraraja, Madura

Keywords: alat filtrasi, bahan bekas, IPA SMP, Pembelajaran Kontekstual, Project-based learning

Abstract

Kurangnya media pembelajaran yang sederhana dan kontekstual sering kali menjadi kendala dalam pemahaman siswa terhadap konsep-konsep IPA, khususnya materi penyaringan air. Untuk menjawab permasalahan tersebut, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan dalam bentuk pelatihan pembuatan alat filtrasi sederhana dari bahan bekas dengan menerapkan model Project-Based Learning (PjBL), yang difokuskan kepada siswa SMP Integral Luqman Al-Hakim. Tujuan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep filtrasi, sikap dan metode ilmiah melalui pengalaman langsung dalam merancang dan membuat alat penyaring air menggunakan limbah rumah tangga. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi penyampaian materi, demonstrasi, praktik pembuatan alat secara berkelompok, dan refleksi hasil kerja. Kegiatan berlangsung selama dua hari dan melibatkan siswa kelas VIII sebagai peserta aktif. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa penerapan PjBL mampu mendorong siswa untuk mengaitkan teori dengan praktik secara lebih baik, menumbuhkan kreativitas dalam memanfaatkan bahan bekas, serta menghasilkan media pembelajaran yang fungsional. Selain memperkuat pemahaman konsep IPA, pelatihan ini juga menumbuhkan sikap peduli lingkungan dan keterampilan berpikir kritis pada siswa. Program ini terbukti efektif dalam mengintegrasikan pembelajaran berbasis proyek dengan pendidikan lingkungan hidup secara kontekstual dalam kegiatan sekolah.

References

Afifah, N. U., Octaviani, T. P., & Sholikhah, U. (2021). ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP IPA PADA SISWA SMP DENGAN KEGIATAN PRAKTIKUM. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 10(2), 146. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v10i2.57258
Afkarina, A. I., Prayogo, M. S., & Prahadiyanti, B. R. (2025). Pemanfaatan Limbah Botol Plastik sebagai Media PembelajaranPenjernihan Air Mata Pelajaran IPAS Kelas V Mi Jami’yatul Mubtadi’in. Jurnal Cakrawala Pendidikan Dan Biologi, 2(2), 1–8.
Azzam, A., Mimi Nurkarlina, N., Annisa Tsaniya, P., Roofiqoh, diyatur, & Marisa Sutianti, S. (2023, November 1). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Bahan Bekas di SDN Bungur Endah. Proceedings UIN Sunan Gunung Djati Bandung. https://proceedings.uinsgd.ac.id/index.php/Proceedings
Bhuttah, T. M., Xusheng, Q., Abid, M. N., & Sharma, S. (2024). Enhancing student critical thinking and learning outcomes through innovative pedagogical approaches in higher education: the mediating role of inclusive leadership. Scientific Reports, 14(1). https://doi.org/10.1038/s41598-024-75379-0
Fauziah, D. A., Erman, E., Enny Susiyawati, & Mohammad Budiyanto. (2023). Implementation of project-based learning models to improve science literacy of junior high school students. Jurnal Pijar Mipa, 18(2), 176–182. https://doi.org/10.29303/jpm.v18i2.4795
Febrina, V., & Setiawan, D. (2024). Analysis of the Use of Learning Media on the Learning Interest of Learning Science Students and Environmental Themes. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(8), 5702–5709. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i8.7497
Hindun, I., Nurwidodo, N., Wahyuni, S., & Fauziah, N. (2024). Effectiveness of project-based learning in improving science literacy and collaborative skills of Muhammadiyah middle school students. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 10(1), 58–69. https://doi.org/10.22219/jpbi.v10i1.31628
Kurt, G., & Akoglu, K. (2023). Project-based learning in science education: A comprehensive literature review. Interdisciplinary Journal of Environmental and Science Education, 19(3), e2311. https://doi.org/10.29333/ijese/13677
Ospankulova, E., Maxutov, S., Lathrop, R., Anuarova, L., & Balta, N. (2025). Science students’ attitudes, learning, critical thinking and engagement in project-based learning. Cogent Education, 12(1). https://doi.org/10.1080/2331186X.2024.2445358
Silviana, F., & Prayogi, S. (2023). Pemanfaatan Bahan Bekas sebagai Alat Peraga IPA Ramah Lingkungan. Berdikari: Jurnal Inovasi Dan Penerapan Ipteks, 11(2), 217–226. https://doi.org/10.18196/berdikari.v11i2.17845
Ulfiani, H., & Dwi Saputro, T. W. (2024). Upaya Meningkatkan Kreativitas Siswa Melalui Pemanfaatan Barang Bekas sebagai Alternatif Media Alat Ukur. Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 10(1), 1–7. https://doi.org/10.30738/natural.v10i1.12856
Yamin, Y., Permanasari, A., Redjeki, S., & Sopandi, W. (2020). Implementing project-based learning to enhance creative thinking skills on water pollution topic. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 6(2), 225–232. https://doi.org/10.22219/jpbi.v6i2.12202