FUTURE ACCOUNTANT FOR CAREER : PENGARUH KARIR PROFESI AKUNTAN TERHADAP MINAT MAHASISWA AKUNTANSI GEN Z DI ERA DIGITAL

  • Gloria Petronela Wona Universitas Wijaya Kusuma Surabaya
  • Eva Wany Universitas Wijaya Kusuma Surabaya

Abstract

Pada era digital ini, kemajuan teknologi informasi memainkan peran krusial dalam transformasi kehidupan sehari-hari, termasuk dalam dunia pendidikan dan karir. Generasi Z, yang tumbuh di tengah kemajuan teknologi, memiliki pola pikir dan preferensi unik dalam memilih karir, khususnya di bidang akuntansi. Meskipun teknologi terus berkembang, keahlian manusia tetap diperlukan. Dampak positif revolusi industri terlihat dalam perubahan cara kerja, hidup, dan bersosialisasi, tetapi juga menimbulkan kekhawatiran terkait potensi penggantian pekerjaan manusia oleh mesin, terutama dengan kemajuan Artificial Intelligence (AI). Penggunaan AI dalam akuntansi dapat meningkatkan efisiensi dan efektivitas, namun perlu pertimbangan matang terkait implikasi dan konsekuensinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh karir dan teknologi terhadap minat mahasiswa akuntansi gen z. Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif. Pengumpulan data dengan menyebarkan kuesioner via google form (online) kepada responden. Hasil penelitian membuktikan bahwa karir profesi akuntan dan perkembangan teknologi berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat mahasiswa akuntansi gen z.

References

Abror, Abd. Rachman. Psikologi Pendidika. 1993. Yogyakarta : PT Tiara Wacana Yogya.
Azzahra, B. (2020). Akuntan 4.0: roda penggerak nilai keberlanjutan perusahaan melalui artificial intelligence & tech analytics pada era disruptif. Jurnal Riset Akuntansi Dan Keuangan, 16(2), 87–100. 10.21460/jrak.2020.162.376
Dary, AW, & Ilyas, F. (2017). Pengaruh gender, penghargaan finansial dan pertimbangan pasar kerja terhadap minat mahasiswa akuntansi untuk berkarir menjadi akuntan publik dan non akuntan publik. Jurnal Akuntansi , 7 (1), 51-60.
DP, EN (2023). Pengaruh Pasar Tenaga Kerja, Kompensasi Finansial, Disrupsi Akuntan Dan Lingkungan Kerja Dalam Karir Akuntan Saat Ini: Jurnal Kajian Akuntansi dan Bisnis Terkini , 4 (1), 87-102.
Istina Rakhmawati. “Peran Keluarga Dalam Pengasuhan Anak”. Konseling religi: Jurnal Bimbingan Konseling Islam. 6:1 (juni 2015): 3
Julita, J., Nasrizal, N., & Wahyuni, N. (2023). Enrichment Information Profesi Akuntan Di Era Digitalisasi Kepada Ikatan Mahasiswa Akuntansi Indonesia Riau. Diklat Review: Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan, 7(1), 58-66.
Lukman, H., & Winata, S. (2017). Pemilihan Karir Sebagai Akuntan Publik Bagi Mahasiswa Perguruan Tinggi Swasta Dengan Pendekatan Theory of Planned Behavior. Jurnal Akuntansi , 21 (2), 208-218.
Mardiasmo, (Juli, 2018). Peranan IAI dalam Mendukung Pencegahan Fraud dalam Era Revolusi 4.0
Mujiono, M. N. (2021). The shifting role of accountants in the era of digital disruption. International Journal of Multidisciplinary: Applied Business and Education Research, 2(11),1259–1274. http://www.babmrjournal.org/index.php/ijmaber/article/view/198/136
Napitupulu, B. E., Dewi, S., Silitonga, K., Siagian, F., & Nauli, E. S. (2023). Analisis Pengaruh Pengetahuan Profesi, Pengakuan Profesional Dan Penghargaan Finansial Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Dalam Memilih Karir Sebagai Akuntan Profesional. Jurnal widya, 4(2), 226-239.
Puspitasari, Devi. 2011. Pengaruh Persepsi Mahasiswa Tentang Profes Guru dan Prestasi Belajar Terhadap Minat Menjadi Guru. Fakultas Ilmu Sosial dan Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta.
Rahayu, S., & Sari, R. C. (2018). Pengaruh gender, pengetahuan etika profesi akuntan, dan jenis perguruan tinggi terhadap persepsi mahasiswa akuntansi mengenai creative accounting. Jurnal Profita: Kajian Ilmu Akuntansi, 6(4).
Rahma, N., & Murdiansyah, I. (2023). Analisis determinan minat mahasiswa Prodi Akuntansi UIN Malang berkarir sebagai akuntan publik. Jurnal Ilmiah Manajemen, Ekonomi, & Akuntansi (MEA), 7(1), 901-922.
Rinaldy, S., Amin, A., & Shalsabila, A. (2020). Prinsip Etika Profesi Akuntan: Persepsi Mahasiswa. Bongaya Journal of Research in Accounting (BJRA), 3(2), 106-114.
Singh, S. and Sukhvinder, S. (2010). Artificial Intelligence. International Journal of Computer Applications, 6, pp.21-211 http://www.ijcaonline.org/volume6/number6/pxc3871413.pdf.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Sumadi, M. I. T. B. N., Putra, R., & Firmansyah, A. (2022). Peran perkembangan teknologi pada profesi akuntan dalam menghadapi industri 4.0 dan society 5.0. Journal of Law, Administration, and Social Science, 2(1), 56-68.
Syahputri, D. R. “Analisis Determinan Minat Mahasiswa Akuntansi Dalam Pemilihan Karir Sebagai Seorang Akuntan Bisnis Di Era Millenial (Study Kasus Pada Universitas Pembangunan Pancabudi Medan).
Triatmaja, M. F. (2019). Dampak artificial intelligence (AI) pada profesi akuntan. Seminar Nasional dan The 6th Call For Syariah Paper (SANCALL) 2019.
Winkel. 1996. Psikologis Pendidikan dan Evaluasi Belajar. Jakarta : PT Gramedia.
Published
2024-05-31
Abstract viewed = 114 times
PDF (Bahasa Indonesia) downloaded = 69 times