Belajar Sains Melalui Pembuatan Herbarium Mangrove Terintegrasi Sosio Scientific Issue

Dyah Ayu Fajarianingtyas

doi:10.24929/adr.v9i1.4712

Dyah Ayu Fajarianingtyas 085649508623

DOI: https://doi.org/10.24929/adr.v9i1.4712

Keywords: herbarium, mangrove, sosio scientific issue (SSI)

Abstract

Sumenep sebagai kawasan pesisir memiliki kelimpahan biodiversitas yang tinggi sehingga perlu dilakukan identifikasi tanaman dalam upaya konservasi lingkungan. Oleh karena itu, teknik pembuatan herbarium dapat menjadi solusi membantu identifikasi tumbuhan yang belum diketahui tingkat jenis, marga, ataupun suku melalui ciri-ciri morfologi. Tujuan pembuatan herbarium antara lain mengidentifikasi jenis tumbuhan yang dijumpai, menambah jumlah spesimen herbarium semua jenis tumbuhan yang ditemui, mendeskripsikan klasifikasi tumbuhan, dan menyusun kunci dichotomous. Pembuatan herbarium dapat dilakukan dalam pembelajaran IPA berbasis Socio Scientific Issue (SSI). Permasalahan utama yaitu (1) daya saing SDM yaitu keterampilan siswa masih rendah dalam mengidentifikasi tanaman menggunakan teknik herbarium (2) pengetahuan mitra belajar sains dalam hal problem solving sebagai upaya konservasi lingkungan belum optimal. Solusi permasalahan berupa pendampingan teknik pembuatan herbarium, penugasan, contoh studi kasus yang terintegrasi SSI. Metode yang digunakan berupa pelatihan untuk menghasilkan pengetahuan dan keterampilan. Tingkat keberhasilan pelatihan dibagikan kuisioner sebelum dan setelah pelaksanaan dengan teknik random sampling. Kegiatan dimulai dengan mengidentifikasi tingkat pengetahuan siswa dengan cara melakukan pretest tertulis, selanjutnta diberikan pelatihan kepada siswa. Pelibatan siswa secara aktif di setiap sesi dilakukan dengan cara ceramah dan tanya jawab, melakukan demonstrasi dan siswa melakukan praktek langsung pembuatan herbarium. Manfaat dari kegiatan ini dapat melatih keterampilan, dan meningkatkan pengetahuan seperti rasa ingin tahu serta menumbuhkan sikap siswa pada cinta lingkungan.

References

amarlita, D. M., & Indayani, M. (2021). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Herbarium Pada Pembelajaran Sains Sd. Mangente, 1 (1), 54–61.
Efendi, B. (2019). Peningkatan Kesadaran Pelajar Dengan Edukasi Konservasi Lingkungan Hidup Di Sekolah Menengah Kejuruan Kesehatan Kharisma. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat: Media Pemikiran Dan Dakwah Pembangunan, 3(2), 309–330.
Habibi, H., Pramasari, I.F., Anekawati, A. (2025). Pendidikan Literasi Lingkungan Berbasis Kearifan Tradisional. Wiraraja Press.
Hafida, S. H. N., Ariandi, A. P., Ismiyatin, L., Wulandari, D. A., Reygina, N., Setyaningsih, T., Setyawati, L., Sochiba, S. L., & Amin, M. A. K. (2020). Pengenalan Etnobotani Melalui Pembuatan Herbarium Kering Di Lingkungan Sekolah Mi Muhammadiyah Plumbon, Wonogiri. Buletin Kkn Pendidikan, 2(2), 79–83.
Handayani, T. T., Sumardi, S., & Ekowati, C. N. (2020). Pelatihan Pembuatan Herbarium Sebagai Pengayaan Media Pembelajaran Ipa-Biologi Bagi Guru Smp Mgmp Ipa Di Kecamatan Way Tenong Kabupaten Lampung Barat. Proseding Pkm-Csr, 3, 806–809.
Hidayah, Z., & Suharyo, O. S. (2018). Analisa Perubahan Penggunaan Lahan Wilayah Pesisir Selat Madura. Rekayasa, 11(1), 19–30.
Mertha, I. G., Al Idrus, A., Ilhamdi, M. L., & Zulkifli, L. (2018). Pelatihan Teknik Pembuatan Herbarium Kering Dan Identifikasi Tumbuhan Berbasis Lingkungan Sekolah Di Sman 4 Mataram. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 1(1).
Priansa, D. J. (2017). Pengembangan Strategi Dan Model Pembelajaran: Inovatif, Kreatif, Dan Prestatif Dalam Memahami Peserta Didik. Pustaka Setia.
Primawati, S. N., Harisanti, B. M., Utami, S. D., Dewi, I. N., & Sumarjan, S. (2021). Pelatihan Pembuatan Herbarium Sebagai Media Pembejalaran Di Sekolah Bagi Guru Mts Dharut Tayyibin Batu Jai Kabupaten Lombok Barat. Jurnal Pengabdian Undikma, 2(1), 43–49.
Puig, B., & Jiménez-Aleixandre, M. P. (2011). Different Music To The Same Score: Teaching About Genes, Environment, And Human Performances. In Socio-Scientific Issues In The Classroom (Pp. 201–238). Springer.
Rahayu, T., & Hayati, A. (2020). Pelatihan Keterampilan Herbarium Kering Modern Bagi Guru Dan Siswa Di Smk Negeri 2 Batu. Abdimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat Universitas Merdeka Malang, 5(2), 123–130.
Srimulat, F. E. (2021). Pelatihan Pembuatan Herbarium Sebagai Media Perkuliahan Taksonomi Tumbuhan Tingkat Rendah. Jurnal Edu-Bio: Education And Biology, 3(1), 9–14.
Suryawati, A. T., Nuraini, S., Anif, S., Sidiq, Y., Handayani, T., & Septinawati, S. (2021). Penguatan Materi Dikotil Dan Monokotil Melalui Pembuatan Herbarium Kering Di Sd Negeri 3 Jambakan Klaten. Buletin Kkn Pendidikan, 3(2), 194–201.
Syamsiah, S., & Nurhayati, B. (2020). Pemanfaatan spesimen herbarium sebagai media pembelajaran bagi Guru-Guru IPA/Biologi di Kabupaten Enrekang. DEDIKASI, 22(1).
Wilujeng, I. (2020). IPA Terintegrasi dan Pembelajarannya. UNY Press.
Yulianty, Y., Agustrina, R., Ernawiati, E., Chrisnawati, L., Meilani, A., Arliandi, F., & Hambali, H. (2020). Pelatihan pembuatan Herbarium untuk menunjang pembuatan museum Kebun Raya Liwa dan pemberdayaan teknisi di UPTD Kebun Raya Liwa (KRL) Kabupaten Lampung Barat. Unri Conference Series: Community Engagement, 2, 459–463.
Zeidler, D. L., & Nichols, B. H. (2009). Socioscientific issues: Theory and practice. Journal of Elementary Science Education, 21(2), 49–58.