PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN SITUASIONAL DAN KOMUNIKASI TERHADAP KINERJA GURU  SD IT AL-MADINAH KARAWANG

Miftakhul Azizah; Nandang Nandang; I Dewa Gede Sayang Adi Yadnya

doi:10.24929/feb.v15i1.4313

Miftakhul Azizah Program Studi Manajemen, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Buana Perjuangan Karawang
Nandang Nandang Program Studi Manajemen, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Buana Perjuangan Karawang
I Dewa Gede Sayang Adi Yadnya Program Studi Manajemen, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Buana Perjuangan Karawang

DOI: https://doi.org/10.24929/feb.v15i1.4313

Keywords: Komunikasi, Kinerja Guru, SD IT Al – Madinah Karawang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya kepemimpinan situasional dan komunikasi terhadap kinerja guru di SD IT Al-Madinah Karawang dengan menggunakan metode deskriptif verifikatif kuantitatif, karena bertujuan untuk menguji hipotesis mengenai hubungan antara variabel-variabel yang diteliti, serta analisis yang digunakan adalah regresi linear berganda dengan SPSS versi 25. Sampel dan populasi berjumlah 40 responden yang diambil menggunakan teknik sampel jenuh (non-probability sampling). Hasil penelitian dapat disimpulkan secara parsial, gaya kepemimpinan situasional berpengaruh tingkat signifikan 0,000 < 0,05 terhadap kinerja guru, dengan nilai t-hitung 7,486 > 2,026 t-tabel. Sedangkan, gaya kepemimpinan situasional dan komunikasi berpengaruh secara simultan terhadap kinerja guru, sebagaimana ditunjukkan oleh nilai F-hitung 42,888 > 3,25 F-tabel serta nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Nilai koefisien determinasi 0,887 atau 11,3% dipengaruhi oleh variabel gaya kepemimpinan situasioanl dan komunikasi terhadap . Hal ini mengindikasikan bahwa kedua variabel tersebut memiliki dampak yang signifikan terhadap kinerja guru.

References

Aisyafarda, Julina, and Alit Sarino. "Gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah dan budaya organisasi sebagai determinan kinerja guru." Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran 4.2 (2019): 228.
Abdoellah. (2019). Komunikasi dalam Organisasi: Seni Penyampaian Informasi Secara Efektif. Jakarta: Pustaka Ilmu.
Affandi, R. (2018). Kepemimpinan Situasional dalam Manajemen Organisasi Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Aisyafarda, J., & Sarino, A. (2019). Gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah dan budaya organisasi sebagai determinan kinerja guru. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(2), 228.
Asterina, A., & Sukoco, I. (2019). Kinerja Guru dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Manajemen, 5(1), 45-57.
Diwiyani, D., & Sarino, A. (2018). Gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah dan motivasi kerja guru sebagai determinan kinerja guru. Jurnal Manajerial, 17(1), 83-94.
Faturahman, R. (2018). Efektivitas Kepemimpinan dalam Mencapai Tujuan Organisasi Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish
Gunawan, A., et al. (2018). Implementasi Kurikulum dan Profesionalisme Guru dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 6(2), 99-112.
Hamidi, S. (2020). Gaya Kepemimpinan dan Efisiensi dalam Dunia Pendidikan. Surabaya: Universitas Airlangga Press.
Harold Koonzt, & Ciryl O'Donnel. (2018). Manajemen: Konsep dan Aplikasi. (Ruyatnasih, Ed.). Jakarta: Salemba Empat.
Husaini, U. (2021). Komunikasi Efektif dalam Manajemen Pendidikan. Dalam Rahyono & Alansori. Jurnal Manajemen Komunikasi, 7(3), 77-89.
Irpan, I., Adriansyah, M. A., & Sanjaya, A. (2022). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Situasional dan Keadilan Interaksional Terhadap Kinerja Karyawan. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 10(1), 180.
Johnson, T., & Brown, S. (2019). School Leadership and Teacher Motivation: The Role of Communication. Journal of Educational Management, 15(4), 225-238.
Kurniawan, I. S., & Herawati, J. (2021). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Situasional, Disiplin dan Motivasi Kerja Terhadap Produktivitas Karyawan PT. Pratama Sentosa Pemalang. J-MAS (Jurnal Manajemen dan Sains), 6(2), 437-443.
Majidah, Yuniz, Ike Kusdyah Rachmawati, and Tin Agustina Karnawati. "Pengaruh Gaya Kepemimpinan Situasional Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Dengan Kepuasan Kerja Sebagai Variabel Moderasi." Jurnal Ilmiah Bisnis Dan Ekonomi Asia 14.2 (2020): 105- 112.
Maklassa, R., & Nurbaya, S. (2021). Kinerja Guru dan Tantangan Pendidikan Global. Jurnal Pendidikan dan Sains, 9(3), 133-146.
Mangkunegara, A. P. (2018). Manajemen Sumber Daya Manusia Perusahaan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Marwansyah, H. (2019). Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Organisasi Pendidikan. Dalam Cahyawening. Jurnal Ekonomi dan Manajemen, 12(1), 55-68.
Nasir, M. (2020). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Situasional, Budaya Organisasi dan Komitmen Organisasi Terhadap Kinerja Pegawai. Celebes Equilibrum Journal, 1(2), 1-11.
Ngatimun, S., & Manan, R. (2019). Peningkatan Kinerja Guru dalam Implementasi Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Nasional, 11(2), 88-101.
Nur, M. H., & Cut Zahri Ibrahim. (2016). Peran Tenaga Kependidikan dalam Meningkatkan Kualitas Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(1), 32-45.
Primasari, I., et al. (2021). Pendidikan Karakter dan Implementasi Kurikulum di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(1), 12-25.
Rezeki, F., et al. (2023). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Situasional Terhadap Kinerja Karyawan Melalui Keterlibatan Karyawan di UD Sukinem. Jurnal Administrasi dan Manajemen, 13(1), 68-73.
Robbins, S. P. (2016). Perilaku Organisasi: Teori dan Aplikasi dalam Manajemen Pendidikan. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama
Robbins, S. P., & Coulter, M. (2021). Management: Principles and Practices. New York: Pearson Education.
Rorimpandey, D. (2020). Kinerja Guru dalam Mengelola Pembelajaran yang Efektif. Jurnal Pendidikan Guru, 8(2), 67-79.
Sahputra, R., et al. (2020). Manajemen Komunikasi dalam Organisasi Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(1), 91-105.
Setiyadi, B., & Rosalina, V. (2021). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 75-84.
Sriwidodo, U., & Haryanto, A. B. (2010). Pengaruh kompetensi, motivasi, komunikasi dan kesejahteraan terhadap kinerja pegawai dinas pendidikan. Jurnal Manajemen Sumber Daya Manusia, 4(1), 47-57.
Stoner, J. A. F. (2015). Manajemen: Konsep dan Aplikasi dalam Organisasi Pendidikan. (Handoko, Ed.). Jakarta: Penerbit Salemba.
Sukarja, R. (2015). Pengaruh Kepemimpinan dan Komunikasi Terhadap Kepuasan Kerja dan Kinerja Pegawai Dinas Pendidikan Provinsi Riau. Jurnal Tepak Manajemen Bisnis, 7(2), 270-284.
Supardi, S. (2020). Evaluasi Kinerja Guru dan Pengaruhnya terhadap Kualitas Pembelajaran. Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(3), 123-135.
Sutrisno, & Mulyadi. (2020). Pengaruh Kepemimpinan dan Komunikasi terhadap Kinerja Guru pada SMAN 6 Kota Tangerang Selatan. Jurnal Ekonomi Efektif, 2(3), April 2020.
Triwahyuni, R., Abdullah, M., & Sunaryo, T. (2014). Penilaian Kinerja Guru di Indonesia: Analisis dan Implikasi Kebijakan. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 8(2), 56-72.
Waroka, A., et al. (2020). Pendidikan Sebagai Proses Sistematis dalam Pengembangan Potensi Individu. Jurnal Pendidikan, 7(1), 34-49.
Wijaya, P. H., Widayati, C. C., & Rahmayanti, C. (2018). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Situasional, Budaya Organisasi dan Kompensasi Terhadap Kinerja. Jurnal Ekonomi, 23(3), 319-333
Wirda, Fisla, and Tuti Azra. "Pengaruh gaya kepemimpinan situasional dan motivasi kerja terhadap kepuasan kerja karyawan Politeknik Negeri Padang." POLI BISNIS 4.1 (2012): 24-33.

E-ISSN	P-ISSN