Tandhuk Majeng

Kajian Materi Kepemimpinan dan Keorganisasian di UKM FIB Caraka Universitas Nusantara PGRI Kediri

Anggara Dwinata, Ahmad Faizi, Minto Minto, Aida Arini, Noer Af'idah — Fri, 31 Jul 2026 00:00:00 +0000

Perkembangan mahasiswa di lembaga universitas tidak lepas dari peran aktif mahasiswa saat berproses di luar kelas. Salah satu proses aktif di luar kelas dapat dilakukan saat mahasiswa mengikuti kegiatan berorganisasi. Wujud realisasi tersebut dapat dilakukan secara konkret dengan mengikuti salah satu organisasi seperti UKM Kewirausahaan. Universitas Nusantara PGRI Kediri telah menaungi beragam organisasi kehamasiswaan. Salah satu organisasi yang berkembang di bidang kewirausahaan ada UKM FIB Caraka. UKM tersebut telah berkembang dengan menaungi empat divisi penting, yaitu divisi mikro, konten kreator, pendidikan, dan entertain. Untuk memantapkan hati mahasiswa yang ikut UKM FIB Caraka, panitia telah mendesain program pelatihan yang dikenal dengan WTC (Welcome To Caraka). Rangkaian kegiatan WTC (Welcome To Caraka) terdiri dari sesi analisis mitra, pemaparan materi, tanya jawab dan pemecahan masalah, dan evaluasi kegiatan. Hasil keseluruhan rangkaian kegiatan setidaknya dapat memberikan dampak yang positif bagi mahasiswa dalam membangun landasan kepemimpinan dan keorganisasian secara kontekstual.

The Penggunaan Alat Permainan Edukatif Untuk Mengembangkan Aspek-Aspek Perkembangan Anak Usia Dini Di PAUD Melati Oelomin Nekamese

Retno Jeki Krisnadina Lopo — Fri, 31 Jul 2026 04:26:19 +0000

PAUD Melati Oelomin yang berlokasi di Kecamatan Nekamese merupakan lembaga pendidikan anak usia dini yang berperan dalam memberikan layanan pendidikan bagi anak-anak di wilayah tersebut. Berdasarkan hasil observasi awal tim pengabdian kepada masyarakat (PKM) dengan pihak sekolah, dijelaskan bahwa proses pembelajaran di sekolah telah dilaksanakan dengan baik, namun pemanfaatan Alat Permainan Edukatif (APE) masih belum optimal. Tujuan Pengabdian Kepada Masyarakat ini adalah untuk memberikan pemahaman dan pendampingan bagi guru-guru di PAUD Melati Oelomin Nekamese dalam menggunakan APE yang sesuai untuk menstimulasi enam aspek perkembangan pada anak usia dini. Pelaksanaan kegiatan PKM ini dilakukan secara partisipatif melalui tahapan sosialisasi, pelatihan, pendampingan, praktek pengunaan APE serta evaluasi kegiatan. Hasil dari PKM ini adalah bahwa penggunaan APE di PAUD Melati Oelomin Nekamese memberikan kontribusi positif terhadap kualitas pembelajaran dan perkembangan anak usia dini. Oleh karena itu, pemanfaatan APE perlu dilakukan secara berkelanjutan dan dikembangkan melalui berbagai inovasi pembelajaran agar dapat mengoptimalkan perkembangan anak secara menyeluruh.

Peningkatan Kemampuan Numerasi melalui Strategi Cara Cepat bagi Peserta Program Persiapan Tes Kedinasan di Bimbingan Belajar Taruna Akademia

Fri, 31 Jul 2026 04:26:45 +0000

Kemampuan numerasi merupakan kompetensi dasar yang sangat dibutuhkan dalam menghadapi tes kedinasan, khususnya pada materi pecahan dan perbandingan kuantitatif yang menuntut ketepatan dan kecepatan dalam penyelesaian soal. Berdasarkan hasil observasi di Bimbingan Belajar Taruna Akademia, peserta masih mengalami kesulitan dalam memahami konsep dasar, melakukan perhitungan secara efisien, serta menerapkan strategi penyelesaian soal yang tepat. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan numerasi peserta melalui penerapan strategi cara cepat. Metode yang digunakan adalah pelatihan partisipatif yang meliputi observasi dan identifikasi masalah, penyusunan materi dan instrumen, pemberian materi, pelatihan strategi cara cepat, latihan intensif, pendampingan, serta evaluasi menggunakan desain One-Group Pretest–Posttest. Evaluasi dilakukan terhadap 15 peserta melalui analisis statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, uji Paired Sample t-Test, dan perhitungan Effect Size (Cohen's d). Hasil kegiatan menunjukkan bahwa rata-rata skor peserta meningkat dari 50,67 pada pre-test menjadi 83,67 pada post-test. Uji Paired Sample t-Test menghasilkan nilai t = -33,698 dengan p < 0,001, yang menunjukkan adanya peningkatan kemampuan numerasi yang signifikan. Selain itu, nilai Cohen's d = 8,701 menunjukkan efek yang sangat besar. Dengan demikian, strategi cara cepat efektif dalam meningkatkan kemampuan numerasi serta dapat menjadi alternatif metode pembelajaran untuk mendukung kesiapan peserta menghadapi tes kedinasan.

Pengenalan Bahasa Isyarat BISINDO bagi Siswa SD dan SMP di GMIT Imanuel Taeleun Desa Noebeba

Fri, 31 Jul 2026 04:27:10 +0000

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) dengan judul "Pengenalan Bahasa Isyarat BISINDO bagi Siswa SD dan SMP di GMIT Imanuel Taeleun Desa Noebeba" bertujuan untuk meningkatkan kapasitas siswa dalam berkomunikasi secara inklusif dengan penyandang disabilitas pendengaran. GMIT Imanuel Taeleun yang terletak di Desa Noebeba, Kecamatan Noebeba, Kabupaten Timor Tengah Selatan, Provinsi Nusa Tenggara Timur, memiliki potensi besar untuk mengembangkan kemampuan inklusif di kalangan anak-anak melalui program Gereja Ramah Anak (GRA) yang mendorong gereja menjadi ruang yang aman, inklusif, dan mendukung tumbuh kembang anak. Melalui pendekatan edukatif yang melibatkan penjelasan teori, praktik langsung, dan permainan interaktif, para siswa memperoleh pemahaman yang lebih baik mengenai dasar-dasar BISINDO, termasuk alfabet dua tangan, kosakata dasar, dan etika berkomunikasi. Metode yang digunakan meliputi penyampaian materi BISINDO, praktik percakapan sederhana, dan sesi tanya jawab yang terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan komunikasi peserta. Pengenalan bahasa isyarat sejak dini penting dilakukan karena dapat membantu siswa memahami keberagaman dan menghargai teman-teman yang memiliki keterbatasan pendengaran. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam pengetahuan dan keterampilan siswa dalam menggunakan BISINDO. Dengan demikian, program ini tidak hanya meningkatkan keterampilan komunikasi inklusif, tetapi juga memperkuat kesadaran sosial dan empati di kalangan siswa di GMIT Imanuel Taeleun Desa Noebeba. Kegiatan ini berhasil memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kesadaran dan keterampilan inklusif di lingkungan gereja dan masyarakat Desa Noebeba.

Pemberdayaan Ibu PKK Melalui Pelatihan Keterampilan Pembuatan Bros Kawat Bulu di Desa Palar

Fri, 31 Jul 2026 04:27:39 +0000

Pemberdayaan perempuan melalui peningkatan keterampilan merupakan salah satu upaya untuk mendukung pengembangan ekonomi kreatif dan meningkatkan kesejahteraan keluarga. Namun, kegiatan pelatihan keterampilan bagi anggota PKK di Desa Palar, Kecamatan Trucuk, masih terbatas. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan keterampilan dan kreativitas ibu-ibu PKK melalui pelatihan pembuatan bros dari kawat bulu serta memperkenalkan kerajinan tersebut sebagai peluang usaha berbasis rumah tangga. Metode yang digunakan adalah Participatory Learning and Action (PLA) melalui tahapan observasi, koordinasi, demonstrasi, praktik langsung, pendampingan, dan evaluasi. Pelatihan dilaksanakan secara bergilir pada kelompok PKK di setiap RT untuk menciptakan proses pembelajaran yang lebih interaktif dan pendampingan yang lebih intensif. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mampu membuat bros dari kawat bulu secara mandiri, mengalami peningkatan keterampilan dan kreativitas dalam mengembangkan variasi desain, serta menunjukkan partisipasi yang tinggi selama pelatihan. Selain meningkatkan keterampilan praktis, kegiatan ini juga memperluas wawasan peserta mengenai potensi pengembangan usaha berbasis ekonomi kreatif. Dengan demikian, pelatihan ini efektif sebagai model pemberdayaan perempuan melalui kelompok PKK dalam mendukung peningkatan keterampilan, kreativitas, dan peluang usaha di tingkat desa.

Learning Support Using Educational 2D Shape Puzzles to Improve the Ability of 3rd-Grade Students at SD GMIT Baumata to Recognize and Distinguish the Properties of 2D Shapes

Riri Seki Benu — Fri, 31 Jul 2026 04:41:21 +0000

Kemampuan mengenal dan membedakan sifat-sifat bangun datar merupakan kompetensi dasar dalam pembelajaran geometri di tingkat sekolah dasar. Namun, siswa di SD GMIT Baumata masih menghadapi kendala dalam memahami sifat-sifat bangun datar dan cenderung menghafal nama bangun tanpa memahami ciri-cirinya. Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam mengenal dan membedakan sifat-sifat bangun datar melalui penggunaan alat peraga "Puzzle Bangun Datar". Metode pelaksanaan meliputi persiapan, pre-test, implementasi pembelajaran menggunakan media Puzzle Bangun Datar, dan post-test. Subjek pengabdian adalah siswa kelas III SD GMIT Baumata sebanyak 9 orang. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan, di mana nilai rata-rata siswa meningkat dari 52,3 menjadi 80,5. Analisis N-gain sebesar 0,59 menunjukkan efektivitas dalam kategori "Sedang". Siswa juga menunjukkan antusiasme dan motivasi belajar yang lebih tinggi. Simpulannya, penggunaan media Puzzle Bangun Datar efektif meningkatkan pemahaman konsep dan hasil belajar siswa sekolah dasar.