MODEL PBL BERBASIS PAIKEM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA
Keywords:
PBL, PAIKEM, Hasil Belajar
Abstract
Pembelajaran PBL merupakan model yang mampu membuat siswa berfikir kritis dan memecahkan masalah dengan menggunakan konsep ilmu pengetahuan yang dipelajari. Beberapa peneliti sebelumnya telah membuktikan bahwa penerapan PBL dapat meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis literatur mengenai penerapan model PBL berbasis PAIKEM untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA, sehingga dapat memberikan rekomendasi terhadap guru dalam menyelesaikan permasalahan yang terjadi di kelas. Penelitian ini menggunakan metode Narrative Literatur Review artinya proses pencarian dengan cara membaca dan pengumpulan data berbagai macam jurnal yang berbasis google Shcolar. Data yang diperoleh dalam penelitian ini berjumlah 25 jurnal yang terkait dengan model PBL berbasis PAIKEM untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menerapkan pembelajaran model PBL berbasis PAIKEM dapat meningkatkan Hasil belajar siswa, dimana komponen hasil belajar meliputi unsur kognitif, afektif dan psikomotor
References
Adhani, A., & Muhammad, M. (2019). The Efforts to Improve Students’ Science Cognitive Learning Outcomes At VIII.5 Grade In SMPN 8 Tarakan Through The Application Of Problem Based Learning Model. BJBE Borneo Journal Of Biology Education, 1(2).
Alisa, Y., Yennita, Y., & Irawati, S. (2017). Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Smp Menggunakan Model Problem Based Learning. Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi, 1(1), 113–120. https://doi.org/10.33369/diklabio.1.1.113-120
Arianti. (2018). Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan, 12(2).
Arini, D., Gianistika, C., & rahmat. (2019). Penerapan Pendekatan Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SDN Rengasdengklok Selatan II). jurnal Tahsinia, 1(1). https://doi.org/10.57171
Ariyani, B., & Kristin, F. (2021). Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa SD. Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran, 5(3), 353. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i3.36230
Bagiarta, I. M. (2021). Penerapan Paikem untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Journal of Education Action Research, 5(2). https://doi.org/10.23887/jear.v5i2.33268
Budianto, Alimin, & Martiningsih. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VII SMP Islam Terpadu Al Kautsar. Global Journal Pendidikan IPA, 1(1). https://doi.org/10.35458
Damanik, A., Simbolon, L., Situmorang, R., Tampubolon, H., & Siahaaan, M. (2022). Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAIKEM) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Gajah Mada Medan Pada Mata Pelajaran IPS Ekonomi Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(5). https://doi.org/10.31004
Darmawan, A., & Rante, P. (2022). Model Problem Based Learning Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Viii C 1 Smp Islam Trijaya Pada Materi Zat Aditif Dan Zat Adiktif. Global Journal Pendidikan IPA, 1(1). https://doi.org/10.35458
Dayeni, F., Irawati, S., & Yennita, Y. (2017). Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Problem Based Learning. Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi, 1(1), 28–35. https://doi.org/10.33369/diklabio.1.1.28-35
Fauzan, M., Gani, A., & Syukri, M. (2017). Penerapan Model Problem Based Learning Pada Pembelajaran Materi Sistem Tata Surya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.Jurnal Pendidikan Sains Indonesia. 05(01).2338-4379.
Firmansyah, E., Mubarika, M. P., Taryudi, T., & Ratnasari, S. (2020). Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Motivasi Belajar Siswa. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1). https://doi.org/10.20527/edumat.v8i1.7687
Gambu, B. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas VII A SMP Negeri 1 Lembor Tahun Ajaran 2019/2020. EDUNET: The Journal of Humanities and Applied Education, 1(1) http://www.madrascience.com/index.php/ms.
Gulo, A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar IPA. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 334–341. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.58
Ikhlas, A. (2019). Penerapan Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif Efektif dan Menyenangkan (PAIKEM) Pelalui Pendekatan Saintifik Untuk meningkatkan Aktifitas dan Hasil Belajar Matematika siswa Kelas VIII SMPN 7 Kerinci. Ensiklopedia of Journal, 1(3). https://doi.org/10.33559
Irawati H. Malan. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Konsep Gaya Di Kelas VII SMP Negeri 35 Halmahera Selatan. https://doi.org/10.5281/ZENODO.6466588
Islamiyah, R. F., Hidayat, J. N., & Habibi, H. (2021). Pengembangan Handout IPA Terpadu Bervisi SETS (Science Environment Technology Society) terhadap Keterampilan Berpikir Kritis. Prosiding SNAPP, 53–60.
Isma, T. W., Putra, R., Wicaksana, T. I., Tasrif, E., & Huda, A. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Problem Based Learning (PBL). Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran, 6(1), 155. https://doi.org/10.23887/jipp.v6i1.31523
Jiniarti, B. E., Sahidu, H., & Verawati, N. N. S. P. (2017). Implementasi Model Problem Based Learning Berbantuan Alat Peraga untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas VIII SMPN 22 Mataram Tahun Pelajaran 2014/2015. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 1(3), 185–192. https://doi.org/10.29303/jpft.v1i3.257
Kartika Dewi, I., Popi Sopiah, & Rafika Rosyda. (2023). Pengaruh rebusan ketumbar untuk menurunkan tekanan darah pada penderita hipertensi: Narrative Literature Review. TEKNOSAINS : Jurnal Sains, Teknologi dan Informatika, 10(2), 262–266. https://doi.org/10.37373/tekno.v10i2.541
Kusnandar, D. (2019). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Kognitif Dan Motivasi Belajar Ipa. Jurnal Pendidikan Islam, 1. http://www.madrascience.com/index.php/ms
Lailatunnahar, T. (2021). Penerapan Metode Pembelajaran Project Based Learning Guna Meningkatkan Hasil Belajar IPA di Masa Pandemi Covid 19 pada Siswa Kelas VII.1 di SMP Negeri Binaan Khusus Kota Dumai. Jurnal Tambusai. 5(1).
Lamiya, Ismunandar, & Sanulita, H. (2013). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Kwlas VIII Pada Pembelajaran Seni Tari Pada Pendekatan PAIKEM di SMP. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(8). https://doi.org/10.26418
Malik, A. (2020). Penerapan Model PAIKEM dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Education and Learning Journal, 1(1) http://jurnal.fai@umi.ac.id.
Mulyani, S. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning Guna Meningkatkan Hasil Belajar IPA Di Masa Pandemi Covid 19. Navigation Physics : Journal of Physics Education, 2(2), 84–89. https://doi.org/10.30998/npjpe.v2i2.489
Ningrum, T. Y. S., Habibi, H., & Azizah, L. F. (2023). Learning Cycle 7E Terintegrasi Potensi Lokal Ekosistem Mangrove Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Peserta Didik: (Learning Cycle 7E integrates the local potential of mangrove ecosystem to improve students’ critical thinking) . BIODIK, 9(4), 68-79. https://doi.org/10.22437/biodik.v9i4.20538
Nurmala, desy, Tripalupi, L., & Suharsono, N. (2014). Pengaruh Motivasi Belajar dan Aktivitas Belajar terhadap hasil Belajar Akutansi. Jurnal Pendidikan Akutansi, 4(1).
Nurqomariah, N., Gunawan, G., & Sutrio, S. (2017). Pengaruh Model Problem Based Learning dengan Metode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar IPA Fisika Siswa Kelas VII SMP Negeri 19 Mataram Tahun Pelajaran 2014/2015. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 1(3), 173–179. https://doi.org/10.29303/jpft.v1i3.255
Primadoniati, A. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Pendidi- kan Agama Islam. 9(1) https://jurnaldidaktika.org/.
Rahayuningsih, R. K. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Matematika Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE), 6(1), 1–15. https://doi.org/10.37729/jpse.v6i1.6485
Ramadha, I. E., & Zuhaida, A. (2021). Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Media Flash Card. Journal of Classroom Action Research, 3(2). https://doi.org/10.29303/jcar.v3i2.834
Rerung, N., Sinon, I. L. S., & Widyaningsih, S. W. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik SMA pada Materi Usaha dan Energi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 6(1), 47–55. https://doi.org/10.24042/jpifalbiruni.v6i1.597
Rista, Y. (2018). Penerapan Model PAIKEM Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Matematika kelas VII B SMP Negeri 1 Rengat. Jurnal Ilmiah Pendidikan Eksakta, IV(4).
Rohmah, C. N., & Setiani, R. (2022). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar Materi Sistem Gerak pada Manusia Siswa Kelas VIII SMPN 4 Tulungagung. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 5(2), 99–106. https://doi.org/10.23887/jppsi.v5i2.51669
Sadrin, S., Gummah, S., & Safitri, B. R. A. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Motivasi Belajar Dan Pemahaman Konsep Siswa Kelas Viii Smpn 2 Tanjung. Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika, 3(1), 263. https://doi.org/10.33394/j-lkf.v3i1.379
Safitri, M., Yennita, Y., & Idrus, I. (2018). Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Ipa Siswa Melalui Penerapan Model Problem Based Learning (PBL). Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi, 2(1), 103–112. https://doi.org/10.33369/diklabio.2.1.103-112
Sahnan. (2020). Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Siswa Melalui Penerapan Model PAIKEM Kelas VIII SMPN 1 KEDIRI pada Materi Kubus dan Balok pada Tahun Pelajaran 2010/2011. Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial, 1(2). https://doi.org/10.53299
Sari, L. (2018). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Pada Materi Klasifikasi Mahkluk Hidup Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Di Kelas Vii Smp Negeri 1 Stabat. Jurnal Pelita Pendidikan, 6(4). https://doi.org/10.24114/jpp.v6i4.11693
Soleh, M., Purnamasari, I., & Wahyuni, D. (2023). PBL Berbantu LKPD untuk Meningkatan Hasil Belajar Matematika Kecepatan dan Debit Kelas V SDN Ngempon 02. Seminar Nasional PPG UPGRIS.
Sriwahyuni, E., Wiryokusumo, I., & Karyono, H. (2020). Keefektifan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar. Journal of Education Technology, 4(1), 80. https://doi.org/10.23887/jet.v4i1.24101
Sudiatmika, I. K. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Bpl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Motivasi Belajar Fisika Siswa Kelas X Rpl 2 Semester Genap Di Smk Negeri 1 Negara.Widyadari. https://doi.org/10.5281/ZENODO.3517892
Suhar, S. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning. SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 2(1), 53–61. https://doi.org/10.51878/science.v2i1.984
Suparwata, D. M. (2021). Penerapan Pembelajaran Berbasis PAIKEM untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Tanjung Tahun Pelajaran 2011/2012. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial, 1(1), 66–79. https://doi.org/10.53299/diksi.v1i1.91
Susanti, I., Solikhin, & Ain, N. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Base Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri Satap Matawai Iwi. Jurnal RAINSTEK (Terapan Sains dan Teknologi), 3(1). https://doi.org/10.210067
Sutrisna, N., & Sasmita, P. R. (2022). Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas VIII SMP. Science, and Physics Education Journal (SPEJ), 5(2), 34–39. https://doi.org/10.31539/spej.v5i2.3849
Widodo & Widayanti, L. (2014). Peningkatan Aktivitas Belajar dan Hasil Belajar Siswa dengan Metode Problem Based Learning pada Siswa Kelas VIIA MTs Negeri Donomulyo Kulon Progo Tahun Pelajaran 2012/2013. Jurnal Fisika Indonesia, 17(49). https://doi.org/10.22146/jfi.24410
Wijanarko, Y. (2017). Model Pembelajaran Make A Match Untuk Pembelajaran IPA yang Menyenangkan. Jurnal Taman Cendekia, 01(01).
Witarsa, R. (2022). Penerapan Model Pembelajaran PAIKEM untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Pembelajaran IPA. 04(04) http://jonedu.org/index.php/joe.
Yarmi, H. (2019). Pendekatan Problem-Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Pada Kelas Vii.4 Smp Negeri 14 Pekanbaru Tahun Pelajaran 2017—2018. 2(1).
Yulianingtias, H. P. (2016). Pengaruh Model Problem-Based Learning (PBL) Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Dan Hasil Belajar Siswa Pelajaran IPA Kelas VII SMP Negeri 3 Palu. Jurnal Mitra Sains, 4(2). 2302-2027.
Yulianti, O. V., Chairiyah, & Atun, S. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Peserta Didik Kelas IV SD Negeri 1 Kragilan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, 1(1).
Zulfaidhah, Z., Palenewen, E., & Hardoko, A. (2018). Needs Analysis in the Problem Based Learning (PBL) Model Tools and Problems Regarding 7th Grade Students’ Science Learning Outcome at SMPN 2 Bongan. BIODIK, 4(1), 48–59. https://doi.org/10.22437/bio.v4i1.5508
Alisa, Y., Yennita, Y., & Irawati, S. (2017). Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Smp Menggunakan Model Problem Based Learning. Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi, 1(1), 113–120. https://doi.org/10.33369/diklabio.1.1.113-120
Arianti. (2018). Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan, 12(2).
Arini, D., Gianistika, C., & rahmat. (2019). Penerapan Pendekatan Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SDN Rengasdengklok Selatan II). jurnal Tahsinia, 1(1). https://doi.org/10.57171
Ariyani, B., & Kristin, F. (2021). Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa SD. Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran, 5(3), 353. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i3.36230
Bagiarta, I. M. (2021). Penerapan Paikem untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Journal of Education Action Research, 5(2). https://doi.org/10.23887/jear.v5i2.33268
Budianto, Alimin, & Martiningsih. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VII SMP Islam Terpadu Al Kautsar. Global Journal Pendidikan IPA, 1(1). https://doi.org/10.35458
Damanik, A., Simbolon, L., Situmorang, R., Tampubolon, H., & Siahaaan, M. (2022). Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAIKEM) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Gajah Mada Medan Pada Mata Pelajaran IPS Ekonomi Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(5). https://doi.org/10.31004
Darmawan, A., & Rante, P. (2022). Model Problem Based Learning Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Viii C 1 Smp Islam Trijaya Pada Materi Zat Aditif Dan Zat Adiktif. Global Journal Pendidikan IPA, 1(1). https://doi.org/10.35458
Dayeni, F., Irawati, S., & Yennita, Y. (2017). Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Problem Based Learning. Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi, 1(1), 28–35. https://doi.org/10.33369/diklabio.1.1.28-35
Fauzan, M., Gani, A., & Syukri, M. (2017). Penerapan Model Problem Based Learning Pada Pembelajaran Materi Sistem Tata Surya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.Jurnal Pendidikan Sains Indonesia. 05(01).2338-4379.
Firmansyah, E., Mubarika, M. P., Taryudi, T., & Ratnasari, S. (2020). Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Motivasi Belajar Siswa. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1). https://doi.org/10.20527/edumat.v8i1.7687
Gambu, B. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas VII A SMP Negeri 1 Lembor Tahun Ajaran 2019/2020. EDUNET: The Journal of Humanities and Applied Education, 1(1) http://www.madrascience.com/index.php/ms.
Gulo, A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar IPA. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 334–341. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.58
Ikhlas, A. (2019). Penerapan Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif Efektif dan Menyenangkan (PAIKEM) Pelalui Pendekatan Saintifik Untuk meningkatkan Aktifitas dan Hasil Belajar Matematika siswa Kelas VIII SMPN 7 Kerinci. Ensiklopedia of Journal, 1(3). https://doi.org/10.33559
Irawati H. Malan. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Konsep Gaya Di Kelas VII SMP Negeri 35 Halmahera Selatan. https://doi.org/10.5281/ZENODO.6466588
Islamiyah, R. F., Hidayat, J. N., & Habibi, H. (2021). Pengembangan Handout IPA Terpadu Bervisi SETS (Science Environment Technology Society) terhadap Keterampilan Berpikir Kritis. Prosiding SNAPP, 53–60.
Isma, T. W., Putra, R., Wicaksana, T. I., Tasrif, E., & Huda, A. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Problem Based Learning (PBL). Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran, 6(1), 155. https://doi.org/10.23887/jipp.v6i1.31523
Jiniarti, B. E., Sahidu, H., & Verawati, N. N. S. P. (2017). Implementasi Model Problem Based Learning Berbantuan Alat Peraga untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas VIII SMPN 22 Mataram Tahun Pelajaran 2014/2015. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 1(3), 185–192. https://doi.org/10.29303/jpft.v1i3.257
Kartika Dewi, I., Popi Sopiah, & Rafika Rosyda. (2023). Pengaruh rebusan ketumbar untuk menurunkan tekanan darah pada penderita hipertensi: Narrative Literature Review. TEKNOSAINS : Jurnal Sains, Teknologi dan Informatika, 10(2), 262–266. https://doi.org/10.37373/tekno.v10i2.541
Kusnandar, D. (2019). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Kognitif Dan Motivasi Belajar Ipa. Jurnal Pendidikan Islam, 1. http://www.madrascience.com/index.php/ms
Lailatunnahar, T. (2021). Penerapan Metode Pembelajaran Project Based Learning Guna Meningkatkan Hasil Belajar IPA di Masa Pandemi Covid 19 pada Siswa Kelas VII.1 di SMP Negeri Binaan Khusus Kota Dumai. Jurnal Tambusai. 5(1).
Lamiya, Ismunandar, & Sanulita, H. (2013). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Kwlas VIII Pada Pembelajaran Seni Tari Pada Pendekatan PAIKEM di SMP. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(8). https://doi.org/10.26418
Malik, A. (2020). Penerapan Model PAIKEM dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Education and Learning Journal, 1(1) http://jurnal.fai@umi.ac.id.
Mulyani, S. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning Guna Meningkatkan Hasil Belajar IPA Di Masa Pandemi Covid 19. Navigation Physics : Journal of Physics Education, 2(2), 84–89. https://doi.org/10.30998/npjpe.v2i2.489
Ningrum, T. Y. S., Habibi, H., & Azizah, L. F. (2023). Learning Cycle 7E Terintegrasi Potensi Lokal Ekosistem Mangrove Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Peserta Didik: (Learning Cycle 7E integrates the local potential of mangrove ecosystem to improve students’ critical thinking) . BIODIK, 9(4), 68-79. https://doi.org/10.22437/biodik.v9i4.20538
Nurmala, desy, Tripalupi, L., & Suharsono, N. (2014). Pengaruh Motivasi Belajar dan Aktivitas Belajar terhadap hasil Belajar Akutansi. Jurnal Pendidikan Akutansi, 4(1).
Nurqomariah, N., Gunawan, G., & Sutrio, S. (2017). Pengaruh Model Problem Based Learning dengan Metode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar IPA Fisika Siswa Kelas VII SMP Negeri 19 Mataram Tahun Pelajaran 2014/2015. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 1(3), 173–179. https://doi.org/10.29303/jpft.v1i3.255
Primadoniati, A. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Pendidi- kan Agama Islam. 9(1) https://jurnaldidaktika.org/.
Rahayuningsih, R. K. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Matematika Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE), 6(1), 1–15. https://doi.org/10.37729/jpse.v6i1.6485
Ramadha, I. E., & Zuhaida, A. (2021). Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Media Flash Card. Journal of Classroom Action Research, 3(2). https://doi.org/10.29303/jcar.v3i2.834
Rerung, N., Sinon, I. L. S., & Widyaningsih, S. W. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik SMA pada Materi Usaha dan Energi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 6(1), 47–55. https://doi.org/10.24042/jpifalbiruni.v6i1.597
Rista, Y. (2018). Penerapan Model PAIKEM Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Matematika kelas VII B SMP Negeri 1 Rengat. Jurnal Ilmiah Pendidikan Eksakta, IV(4).
Rohmah, C. N., & Setiani, R. (2022). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar Materi Sistem Gerak pada Manusia Siswa Kelas VIII SMPN 4 Tulungagung. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 5(2), 99–106. https://doi.org/10.23887/jppsi.v5i2.51669
Sadrin, S., Gummah, S., & Safitri, B. R. A. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Motivasi Belajar Dan Pemahaman Konsep Siswa Kelas Viii Smpn 2 Tanjung. Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika, 3(1), 263. https://doi.org/10.33394/j-lkf.v3i1.379
Safitri, M., Yennita, Y., & Idrus, I. (2018). Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Ipa Siswa Melalui Penerapan Model Problem Based Learning (PBL). Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi, 2(1), 103–112. https://doi.org/10.33369/diklabio.2.1.103-112
Sahnan. (2020). Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Siswa Melalui Penerapan Model PAIKEM Kelas VIII SMPN 1 KEDIRI pada Materi Kubus dan Balok pada Tahun Pelajaran 2010/2011. Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial, 1(2). https://doi.org/10.53299
Sari, L. (2018). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Pada Materi Klasifikasi Mahkluk Hidup Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Di Kelas Vii Smp Negeri 1 Stabat. Jurnal Pelita Pendidikan, 6(4). https://doi.org/10.24114/jpp.v6i4.11693
Soleh, M., Purnamasari, I., & Wahyuni, D. (2023). PBL Berbantu LKPD untuk Meningkatan Hasil Belajar Matematika Kecepatan dan Debit Kelas V SDN Ngempon 02. Seminar Nasional PPG UPGRIS.
Sriwahyuni, E., Wiryokusumo, I., & Karyono, H. (2020). Keefektifan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar. Journal of Education Technology, 4(1), 80. https://doi.org/10.23887/jet.v4i1.24101
Sudiatmika, I. K. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Bpl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Motivasi Belajar Fisika Siswa Kelas X Rpl 2 Semester Genap Di Smk Negeri 1 Negara.Widyadari. https://doi.org/10.5281/ZENODO.3517892
Suhar, S. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning. SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 2(1), 53–61. https://doi.org/10.51878/science.v2i1.984
Suparwata, D. M. (2021). Penerapan Pembelajaran Berbasis PAIKEM untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Tanjung Tahun Pelajaran 2011/2012. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial, 1(1), 66–79. https://doi.org/10.53299/diksi.v1i1.91
Susanti, I., Solikhin, & Ain, N. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Base Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri Satap Matawai Iwi. Jurnal RAINSTEK (Terapan Sains dan Teknologi), 3(1). https://doi.org/10.210067
Sutrisna, N., & Sasmita, P. R. (2022). Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas VIII SMP. Science, and Physics Education Journal (SPEJ), 5(2), 34–39. https://doi.org/10.31539/spej.v5i2.3849
Widodo & Widayanti, L. (2014). Peningkatan Aktivitas Belajar dan Hasil Belajar Siswa dengan Metode Problem Based Learning pada Siswa Kelas VIIA MTs Negeri Donomulyo Kulon Progo Tahun Pelajaran 2012/2013. Jurnal Fisika Indonesia, 17(49). https://doi.org/10.22146/jfi.24410
Wijanarko, Y. (2017). Model Pembelajaran Make A Match Untuk Pembelajaran IPA yang Menyenangkan. Jurnal Taman Cendekia, 01(01).
Witarsa, R. (2022). Penerapan Model Pembelajaran PAIKEM untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Pembelajaran IPA. 04(04) http://jonedu.org/index.php/joe.
Yarmi, H. (2019). Pendekatan Problem-Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Pada Kelas Vii.4 Smp Negeri 14 Pekanbaru Tahun Pelajaran 2017—2018. 2(1).
Yulianingtias, H. P. (2016). Pengaruh Model Problem-Based Learning (PBL) Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Dan Hasil Belajar Siswa Pelajaran IPA Kelas VII SMP Negeri 3 Palu. Jurnal Mitra Sains, 4(2). 2302-2027.
Yulianti, O. V., Chairiyah, & Atun, S. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Peserta Didik Kelas IV SD Negeri 1 Kragilan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, 1(1).
Zulfaidhah, Z., Palenewen, E., & Hardoko, A. (2018). Needs Analysis in the Problem Based Learning (PBL) Model Tools and Problems Regarding 7th Grade Students’ Science Learning Outcome at SMPN 2 Bongan. BIODIK, 4(1), 48–59. https://doi.org/10.22437/bio.v4i1.5508
Published
2024-01-10
Section
Articles
