PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL IPA BERBASIS POTENSI LOKAL BAGI SISWA KEPULAUAN SUMENEP
Keywords:
Pembelajaran Kontekstual, Potensi Lokal, IPA, Kepulauan Sumenep
Abstract
Pembelajaran IPA cenderung bersifat hafalan, dan belum banyak yang mengintegrasikan tradisi, budaya serta potensi lokal daerah dengan materi yang dipelajari. Hal ini bisa menjadi salah satu penyebab pembelajaran IPA tidak kontekstual. Dalam beberapa penelitian sudah mulai diterapkan integrasi potensi lokal pada mata pelajaran IPA. Maka dari itu, tujuan penelitian ini untuk menganalisis literatur yang berkaitan dengan pembelajaran kontekstual IPA berbasis potensi lokal khususnya di Kepulauan Sumenep. Penelitian ini menggunakan metode narrative literature review dengan mengumpulkan artikel jurnal pada database Google Scholar. Hasil penelitian membuktikan dengan diterapkannya pembelajaran kontekstual berbasis potensi lokal khususnya di Kepulauan Sumenep dapat meningkatkan beberapa aspek antara lain, 1) aktivitas belajar, 2) hasil belajar, 3) pemahaman, 4) pengalaman langsung, 5) berpikir kritis, 6) motivasi belajar, dan 7) prestasi belajar. Selain itu, kajian literatur ini menemukan tiga kendala atau permasalahan guru dalam mengintegrasikan pembelajaran kontekstual berbasis potensi lokal dalam pembelajaran IPA diantaranya yaitu 1) sarana dan prasarana 2) keterbatasan waktu serta, 3) terbatasnya pengalaman guru terhadap pembelajaran terancang.
References
Amalia, A., & Wilujeng, I. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP. Jurnal Pendidikan IPA 7(3),157–164. https://journal.student.uny.ac.id/index.php/ipa/article/view/11814
Amuntu, S., Rede, A., & Pasaribu, M. (2016). Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Contextual Teaching And Learning Pada Tema Lingkungan Di Kelas II SDN 2 Talise. Jurnal Mitra Sains. 4(3), 28–34. https://doi.org/10.22487/mitrasains.v4i3.240
Anisa, A. (2017). Meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik melalui pembelajaran IPA berbasis potensi lokal Jepara. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 3(1), 1. https://doi.org/10.21831/jipi.v3i1.8607
Anzelina, D. E. (2023). Potensi Kearifan Lokal Sumatera Selatan sebagai Basis Media Pembelajaran Kontekstual Biologi SMA. Journal of Nusantara Education, 2(2), 53–63. https://doi.org/10.57176/jn.v2i2.51
Ardiawan, I. K.., & Diari, K. P. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Prestasi Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar 3(1). http://ejournal.ihdn.ac.id/index.php/AW
Arsana, Made., Marhaeni. A, & Suastra I.W. (2013). Implementasi Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Berbantuan Media Lingkungan Sekitar Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha. 3. 1-10. https://media.neliti.com/media/publications/119341-ID-none.pdf
Bustami, Y., Syafruddin, D., & Afriani, R. (2018). The Implementation of Contextual Learning to Enhance Biology Students’ Critical Thinking Skills. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 7(4).451-457.https://doi.org/10.15294/jpii.v7i4.11721
Diatmika, I. K. N. (2018). Penerapan Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(4), 436. https://doi.org/10.23887/jisd.v2i4.16165
Ferrari, R. (2015). Writing narrative style literature reviews. Medical Writing, 24(4), 230–235. https://doi.org/10.1179/2047480615z.000000000329
Herowati, H., & Azizah, L. F. (2020). Ekplorasi Lingkungan Pesisir Kalianget Sebagai Media Pembelajaran Penunjang Pembelajaran IPA Konstektual. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 10(2), 137–156. https://doi.org/10.24929/lensa.v10i2.120
Ilma, S., & Wijarini, F. (2017). Developing of environmental education textbook based on local potencies. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 3(3), 194–201. https://doi.org/10.22219/jpbi.v3i3.4540
Indriati, I., & Riskiyah, R. (2018). Pembelajaran Kontekstual Menggunakan Media Konkrit Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IX Pada Pokok Bahasan Wujud Benda DI SMP NegerI 1 dasuk. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 7(2), 89–95. https://doi.org/10.24929/lensa.v7i2.26
Juniwati, & Sari, R. P. (2019). Pengaruh Model Contextual Teaching And Learning (CTL) Pada Pembelajaran IPA Terhadap Keterampilan Berfikir Kritis Peserta Didik. KATALIS: Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia, 2(2), 38 45. https://ejurnalunsam.id/index.php/katalis/article/view/1844
Khairani, S., & Amir, H. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Ipa Terpadu Berorientasi Pembelajaran Kontekstual Tema Pemanfaatan Tekanan Dalam Kehidupan Untuk Meningkatkan Literasi Siswa Kelas VIII SMP. Pillar of Physics Education, 10, 153–160. https://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/jpst/article/view/6050
Kusumasari, N.. dkk. (2020). Penerapan Model Contextual Teaching Learning Berbasis Keunggulan Lokal terhadap Pemecahan Masalah Siswa Kelas V. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(1), 43–50. https://doi.org/10.24176/anargya.v3i1.4741
Lawe, Y. U., & Pau, M. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 6(1), 64–74. https://jurnalilmiahcitrabakti.ac.id/jil/index.php/jil/article/view/14
Ningrum, T. Y. S., Habibi, H., & Azizah, L. F. (2023). Learning Cycle 7E Terintegrasi Potensi Lokal Ekosistem Mangrove Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Peserta Didik: (Learning Cycle 7E integrates the local potential of mangrove ecosystem to improve students’ critical thinking) . BIODIK, 9(4), 68-79. https://doi.org/10.22437/biodik.v9i4.20538
Primayana, K. H.,.,& Adnyana, P. B. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Berbasis Lingkungan Terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau Dari Minat Outdoor Pada Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaan IPA Indonesia, 9(2).72-79. https://ejournal-pasca.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_ipa/article/view/2905
Priyono, S. (2016). Pengaruh Penerapan Pembelajaran Kontekstual Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri Karangjati. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(5). 894-903. https://journal.student.uny.ac.id/index.php/pgsd/article/download/1355/1229
Purwasih, D., & Wilujeng, I. (2023). The Local Potential of “Kembang Island”: A Contextual Study in Science Learning. Vidya Karya, 38(1), 34. https://doi.org/10.20527/jvk.v38i1.16104
Putri, S., Murni Ramli. (2014). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbasis Potensi Lokal pada Pembelajaran Biologi terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Cepogo. Bio Pedagogi, 3(2), 81 94. https://jurnal.uns.ac.id/pdg/article/view/5344
Rahmawati, T. R. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Ctl Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1).12-20 https://doi.org/10.23887/jipp.v2i1.13765
Ramdani, E. (2018). Model Pembelajaran Kontekstual Berbasis Kearifan Lokal sebagai Penguatan Pendidikan Karakter. Jupiis: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 10(1), 1-10. https://doi.org/10.24114/jupiis.v10i1.8264
Ratnaningsih, & Imtihana, E. R. (2023). Analisis potensi lokal pantai Pidakan sebagai sumber belajar IPA Sekolah Dasar.Journal of Basic Learning and Thematic, 1(1).38-47. https://rumahjurnal.isimupacitan.ac.id/index.php/jurasic/article/view/14
Rizwan. (2016). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Peserta Didik Dalam Belajar IPA Melalui Pembelajaran Kontekstual. Jurnal Educato. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(1), 11-20. http://jurnal.iicet.org
Setiyorini, N. D. (2018). Pembelajaran Kontekstual IPA Melalui Outdoor Learning Di SD Alam Ar-Ridho Semarang. Journal Al-Mudarris, 1(1), 30. https://doi.org/10.32478/al-mudarris.v1i1.97
Sugiantari, N. M. Dkk. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SDN Di Kelurahan Kaliuntu. E.Joournal Undhiksa, 1(1). 1-12. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v1i1.696
Sulistyawati, E., & Timur, J. (2018). Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Konstekstual Berbasis Budaya Lokal Untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Factor M, 1(1). 77 89. https://jurnalfaktarbiyah.iainkediri.ac.id/index.php/factorm/article/view/128/106
Suryawati, E., & Osman, K. (2017). Contextual Learning: Innovative Approach towards the Development of Students’ Scientific Attitude and Natural Science Performance. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 14(1),61-76.https://doi.org/10.12973/ejmste/79329
Syamsudin. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Terpadu Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 4 Jonggat Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Mandala Nursa, 4(2), 92 96. https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/article/view/1071
Triyani, E., Putra, N. & Alimah, S. (2019). Contextual Learning by Local Wisdom to Improve The Understanding of Simple Machine Concept. Jurnal Profesi Keguruan, 5(1). 96-101. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpk
Wahyuni., dkk (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Berorientasi Budaya Lokal Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Gugus IX Kecamatan Banjar. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, 3. 1 9. https://media.neliti.com/media/publications/121767 ID pengaruh model pembelajaran-kontekstual.
Amuntu, S., Rede, A., & Pasaribu, M. (2016). Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Contextual Teaching And Learning Pada Tema Lingkungan Di Kelas II SDN 2 Talise. Jurnal Mitra Sains. 4(3), 28–34. https://doi.org/10.22487/mitrasains.v4i3.240
Anisa, A. (2017). Meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik melalui pembelajaran IPA berbasis potensi lokal Jepara. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 3(1), 1. https://doi.org/10.21831/jipi.v3i1.8607
Anzelina, D. E. (2023). Potensi Kearifan Lokal Sumatera Selatan sebagai Basis Media Pembelajaran Kontekstual Biologi SMA. Journal of Nusantara Education, 2(2), 53–63. https://doi.org/10.57176/jn.v2i2.51
Ardiawan, I. K.., & Diari, K. P. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Prestasi Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar 3(1). http://ejournal.ihdn.ac.id/index.php/AW
Arsana, Made., Marhaeni. A, & Suastra I.W. (2013). Implementasi Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Berbantuan Media Lingkungan Sekitar Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha. 3. 1-10. https://media.neliti.com/media/publications/119341-ID-none.pdf
Bustami, Y., Syafruddin, D., & Afriani, R. (2018). The Implementation of Contextual Learning to Enhance Biology Students’ Critical Thinking Skills. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 7(4).451-457.https://doi.org/10.15294/jpii.v7i4.11721
Diatmika, I. K. N. (2018). Penerapan Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(4), 436. https://doi.org/10.23887/jisd.v2i4.16165
Ferrari, R. (2015). Writing narrative style literature reviews. Medical Writing, 24(4), 230–235. https://doi.org/10.1179/2047480615z.000000000329
Herowati, H., & Azizah, L. F. (2020). Ekplorasi Lingkungan Pesisir Kalianget Sebagai Media Pembelajaran Penunjang Pembelajaran IPA Konstektual. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 10(2), 137–156. https://doi.org/10.24929/lensa.v10i2.120
Ilma, S., & Wijarini, F. (2017). Developing of environmental education textbook based on local potencies. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 3(3), 194–201. https://doi.org/10.22219/jpbi.v3i3.4540
Indriati, I., & Riskiyah, R. (2018). Pembelajaran Kontekstual Menggunakan Media Konkrit Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IX Pada Pokok Bahasan Wujud Benda DI SMP NegerI 1 dasuk. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 7(2), 89–95. https://doi.org/10.24929/lensa.v7i2.26
Juniwati, & Sari, R. P. (2019). Pengaruh Model Contextual Teaching And Learning (CTL) Pada Pembelajaran IPA Terhadap Keterampilan Berfikir Kritis Peserta Didik. KATALIS: Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia, 2(2), 38 45. https://ejurnalunsam.id/index.php/katalis/article/view/1844
Khairani, S., & Amir, H. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Ipa Terpadu Berorientasi Pembelajaran Kontekstual Tema Pemanfaatan Tekanan Dalam Kehidupan Untuk Meningkatkan Literasi Siswa Kelas VIII SMP. Pillar of Physics Education, 10, 153–160. https://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/jpst/article/view/6050
Kusumasari, N.. dkk. (2020). Penerapan Model Contextual Teaching Learning Berbasis Keunggulan Lokal terhadap Pemecahan Masalah Siswa Kelas V. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(1), 43–50. https://doi.org/10.24176/anargya.v3i1.4741
Lawe, Y. U., & Pau, M. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 6(1), 64–74. https://jurnalilmiahcitrabakti.ac.id/jil/index.php/jil/article/view/14
Ningrum, T. Y. S., Habibi, H., & Azizah, L. F. (2023). Learning Cycle 7E Terintegrasi Potensi Lokal Ekosistem Mangrove Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Peserta Didik: (Learning Cycle 7E integrates the local potential of mangrove ecosystem to improve students’ critical thinking) . BIODIK, 9(4), 68-79. https://doi.org/10.22437/biodik.v9i4.20538
Primayana, K. H.,.,& Adnyana, P. B. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Berbasis Lingkungan Terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau Dari Minat Outdoor Pada Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaan IPA Indonesia, 9(2).72-79. https://ejournal-pasca.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_ipa/article/view/2905
Priyono, S. (2016). Pengaruh Penerapan Pembelajaran Kontekstual Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri Karangjati. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(5). 894-903. https://journal.student.uny.ac.id/index.php/pgsd/article/download/1355/1229
Purwasih, D., & Wilujeng, I. (2023). The Local Potential of “Kembang Island”: A Contextual Study in Science Learning. Vidya Karya, 38(1), 34. https://doi.org/10.20527/jvk.v38i1.16104
Putri, S., Murni Ramli. (2014). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbasis Potensi Lokal pada Pembelajaran Biologi terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Cepogo. Bio Pedagogi, 3(2), 81 94. https://jurnal.uns.ac.id/pdg/article/view/5344
Rahmawati, T. R. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Ctl Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1).12-20 https://doi.org/10.23887/jipp.v2i1.13765
Ramdani, E. (2018). Model Pembelajaran Kontekstual Berbasis Kearifan Lokal sebagai Penguatan Pendidikan Karakter. Jupiis: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 10(1), 1-10. https://doi.org/10.24114/jupiis.v10i1.8264
Ratnaningsih, & Imtihana, E. R. (2023). Analisis potensi lokal pantai Pidakan sebagai sumber belajar IPA Sekolah Dasar.Journal of Basic Learning and Thematic, 1(1).38-47. https://rumahjurnal.isimupacitan.ac.id/index.php/jurasic/article/view/14
Rizwan. (2016). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Peserta Didik Dalam Belajar IPA Melalui Pembelajaran Kontekstual. Jurnal Educato. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(1), 11-20. http://jurnal.iicet.org
Setiyorini, N. D. (2018). Pembelajaran Kontekstual IPA Melalui Outdoor Learning Di SD Alam Ar-Ridho Semarang. Journal Al-Mudarris, 1(1), 30. https://doi.org/10.32478/al-mudarris.v1i1.97
Sugiantari, N. M. Dkk. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SDN Di Kelurahan Kaliuntu. E.Joournal Undhiksa, 1(1). 1-12. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v1i1.696
Sulistyawati, E., & Timur, J. (2018). Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Konstekstual Berbasis Budaya Lokal Untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Factor M, 1(1). 77 89. https://jurnalfaktarbiyah.iainkediri.ac.id/index.php/factorm/article/view/128/106
Suryawati, E., & Osman, K. (2017). Contextual Learning: Innovative Approach towards the Development of Students’ Scientific Attitude and Natural Science Performance. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 14(1),61-76.https://doi.org/10.12973/ejmste/79329
Syamsudin. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Terpadu Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 4 Jonggat Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Mandala Nursa, 4(2), 92 96. https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/article/view/1071
Triyani, E., Putra, N. & Alimah, S. (2019). Contextual Learning by Local Wisdom to Improve The Understanding of Simple Machine Concept. Jurnal Profesi Keguruan, 5(1). 96-101. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpk
Wahyuni., dkk (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Berorientasi Budaya Lokal Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Gugus IX Kecamatan Banjar. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, 3. 1 9. https://media.neliti.com/media/publications/121767 ID pengaruh model pembelajaran-kontekstual.
Published
2024-01-11
Section
Articles
