PROGRAM PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN DARING BERBASIS QUR’ANI DI DESA TENTENAN TIMUR KECAMATAN LARANGAN KABUPATEN PAMEKASAN

Meriana Wahyu Nugroho; Niken Grah Prihartanti

Meriana Wahyu Nugroho Universitas Hasyim Asy’ari Tebuireng Jombang
Niken Grah Prihartanti Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Pemkab Jombang

Keywords: daring, pembelajaran, pendampingan, Qurani

Abstract

Sistem pembelajaran yang digunakan oleh SDN Tentenan di masa pandemic Covid-19 yakni memanfaatkan media online berupa Whatsapp grup, dalam memberikan materi dan tugas secara bertahap. Hanya saja dalam penyampaian materinya kurang efektif, siswa dituntut untuk memahami materi secara mandiri, sehingga membuat mereka membutuhkan pendampingan dari orang tua. Oleh karena itu, kerja sama kolaboratif berbagai pihak sangat diperlukan untuk kegiatan pendapingan belajar ini. Dari kegiatan pendampingan tersebut tidak dapat dipungkiri tampak sekali anak- anak kesulitan beradaptasi dengan sistem pembelajaran jarak jauh ini. Program kegiatan ini dilakukan di desa Tentenan timur, kecamatan larangan, kabupaten Pamekasan. Jenis program yang dilaksanakan yaitu pendampingan pembelajaran daring di rumah. Pelaksanaan kegiatan pendampingan pembelajaran secara daring kepada peserta didik SDN Tentenan dan Taman Pendidikan Al-Quran (TPQ) Nurul Hidayah berlangsung selama 13 hari, sejak tanggal 18-30 Agustus 2020. Hasil kegiatan program pendampingan pembelajaran daring di masa Pandemi Covid-19 sangat membantu meringankan beban masyarakat yang terdampak Covid-19 di desa Tentenan dan membantu pihak sekolah SDN Tentenan sebab melalui pendampingan peserta didiknya lebih mudah dalam memahami materi, serta mampu menguasai soal-soal yang diberikan sesuai dengan harapan para pengajar. Diharapkan program serupa dapat diterapkan di berbagai wilayah ntuk lebih membiasakan tatanan baru di era new normal dengan mengedepankan Protokol Kesehatan.

References

Amalia, A. and Sa’adah, N. (2020) ‘Dampak Wabah Covid-19 Terhadap Kegiatan Belajar Mengajar Di Indonesia’, Jurnal Psikologi, 13(2), pp. 214–225. doi: 10.35760/psi.2020.v13i2.3572.
Anugrahana, A. (2020) ‘Hambatan, Solusi dan Harapan: Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Oleh Guru Sekolah Dasar’, Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10(3), pp. 282–289. doi: 10.24246/j.js.2020.v10.i3.p282-289.
Fitriyani, Y., Fauzi, I. and Sari, M. Z. (2020) ‘Motivasi Belajar Mahasiswa Pada Pembelajaran Daring Selama Pandemik Covid-19’, Profesi Pendidikan Dasar, 7(1), pp. 121–132. doi: 10.23917/ppd.v7i1.10973.
Hanum, N. S. (2013) ‘Keefetifan e-learning sebagai media pembelajaran (studi evaluasi model pembelajaran e-learning SMK Telkom Sandhy Putra Purwokerto)’, Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(1), pp. 90–102. doi: 10.21831/jpv.v3i1.1584.
Hidayati, W. and Khumaira, W. (2020) ‘Pembelajaran Tahfidzul Qur’an Di Pesantren Pada Masa Pandemi’, Khazahan: Jurnal Mahasiswa, 12(1), pp. 1–9.
Huzaimah, P. Z. and Risma, A. (2021) ‘Hambatan yang Dialami Siswa Dalam Pembelajaran Daring Matematika Pada Masa Pandemi COVID-19’, Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 05(01), pp. 533–541.
Keputusan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 719 (2020) ‘Pedoman Pelaksanaan Kurikulum Pada Satuan Pendidikan Dalam Kondisi Khusus Menteri’, Pemerintah Indonesia, pp. 1–9.
Lubis, R. R. et al. (2020) ‘Pembelajaran Al-Qur’an Era Covid-19: Tinjauan Metode dan Tujuannya pada Masyarakat di Kutacane Aceh Tenggara’, Kuttab, 4(2). doi: 10.30736/ktb.v4i2.275.
Mubarakah, W. W. and Munastiwi, E. (2020) ‘Pelaksanaan Program Tahfidzul Qur’an Berbasis Online Masa Pandemi Covid-19’, TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), pp. 184–194. doi: 10.19105/tjpi.v15i2.3725.
Amalia, A. and Sa’adah, N. (2020) ‘Dampak Wabah Covid-19 Terhadap Kegiatan Belajar Mengajar Di Indonesia’, Jurnal Psikologi, 13(2), pp. 214–225. doi: 10.35760/psi.2020.v13i2.3572.
Anugrahana, A. (2020) ‘Hambatan, Solusi dan Harapan: Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Oleh Guru Sekolah Dasar’, Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10(3), pp. 282–289. doi: 10.24246/j.js.2020.v10.i3.p282-289.
Fitriyani, Y., Fauzi, I. and Sari, M. Z. (2020) ‘Motivasi Belajar Mahasiswa Pada Pembelajaran Daring Selama Pandemik Covid-19’, Profesi Pendidikan Dasar, 7(1), pp. 121–132. doi: 10.23917/ppd.v7i1.10973.
Hanum, N. S. (2013) ‘Keefetifan e-learning sebagai media pembelajaran (studi evaluasi model pembelajaran e-learning SMK Telkom Sandhy Putra Purwokerto)’, Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(1), pp. 90–102. doi: 10.21831/jpv.v3i1.1584.
Hidayati, W. and Khumaira, W. (2020) ‘Pembelajaran Tahfidzul Qur’an Di Pesantren Pada Masa Pandemi’, Khazahan: Jurnal Mahasiswa, 12(1), pp. 1–9.
Huzaimah, P. Z. and Risma, A. (2021) ‘Hambatan yang Dialami Siswa Dalam Pembelajaran Daring Matematika Pada Masa Pandemi COVID-19’, Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 05(01), pp. 533–541.
Keputusan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 719 (2020) ‘Pedoman Pelaksanaan Kurikulum Pada Satuan Pendidikan Dalam Kondisi Khusus Menteri’, Pemerintah Indonesia, pp. 1–9.