ANALISIS KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA SMP MENGGUNAKAN RASCH MODEL

  • Habanias Kurli Universitas Wiraraja
  • Nur Haliqah Universitas Wiraraja
  • Anik Anekawati Universitas Wiraraja
Keywords: Butir Soal, Rasch Model, Analisis Kemampuan kognitif Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan kognitif siswa kelas VIII SMP Anwarul Ma’arif Kabupaten Sumenep pada mata pelajaran IPA Terpadu dalam menjawab butir soal penilaian akhir semester (PAS). Penelitian ini melalui analisis Rasch model dilihat dari aspek abilitas, dan tingkat kesulitan butir soal. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan jenis data sekunder berupa nilai hasil penilaian akhir semester (PAS) siswa. Data sekunder dalam penelitian ini berupa 20 butir soal pilihan ganda yang diujikan kepada 14 orang siswa kelas VIII SMP Anwarul Ma’arif. Data dianalisis dengan Rasch model menggunakan software ministep. Dari hasil analisis abilitas siswa, terdapat 3 orang siswa dengan tingkat abilitas yang lebih tinggi dibandingkan dengan abilitas siswa lainnya. Nilai standart deviasi dari item measure adalah 2,55 sehingga dapat diketahui bahwa dari 20 butir soal pilihan ganda, terdapat tiga butir soal sangat sulit, delapan butir soal sulit, tiga butir soal mudah, dan enam butir soal sangat mudah

References

Alfarisa, F., & Purnama, D. N. 2019. Analisis Butir Soal Ulangan Akhir Semester Mata Pelajaran Ekonomi SMA Menggunakan RASCH Model. 11(2).
Azizah, A., & Wahyuningsih, S. 2020. Penggunaan Model Rasch Untuk Analisis Instrumen Tes Pada Mata Kuliah Matematika Aktuaria. JUPITEK: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 45–50. https://doi.org/10.30598/jupitekvol3iss1pp45-50
Bohori, M., & Liliawati, W. 2019. Analisis penguasaan konsep siswa menggunakan Rasch Model pada materi usaha dan energi. Prosiding Seminar Nasional Fisika, 0.
http://proceedings.upi.edu/index.php/sinafi/article/view/579
Engelhard, G. 2013. Invariant measurement: Using Rasch models in the social, behavioral, and health sciences. London: Routledge.
Erfan, M., Maulyda, M. A., Hidayati, V. R., Astria, F. P., & Ratu, T. 2020. Tes Klasik Dan Model Rasch. Indonesian Journal of Educational Research and Review, 3(1), 11–19.
Febrian, F., & Fera, M. 2019. Kualitas Perangkat dan Keterampilan Mengajar Mahasiswa Pendidikan Matematika pada Mata Kuliah Micro Teaching Menggunakan Analisis Model Rasch. Jurnal Gantang, 4(1), 87–95. https://doi.org/10.31629/jg.v4i1.1065
Ibnu, M., Indriyani, B., Inayatullah, H., & Guntara, Y. 2019. Aplikasi Rasch Model: Pengembangan Instrumen Tes untuk Mengukur Miskonsepsi Mahasiswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 205–210.
Nindi, L., Marfu, R., & Nurhudaya, I. 2018. Indonesian Journal of Educational Assessment Analisis Tes Keterampilan Berpikir Kritis Remaja (TKBKR) Pada Mahasiswa Pendidikan Biologi : Analisis Pemodelan Rasch. Indonesian Journal of Educational Assessment, 2(1), 31–38.
Rahmat, A. A., Hamdu, G., Nur, E., & Muiz, D. A. 2020. Pengembangan Soal Tes Tertulis Berbasis Stem Dengan Pemodelan. Jurnal Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, VI(1), 24–39.
Saadi, P., & Almubarak. 2020. Identifikasi Kognitif Berbasis Pemodelan Rasch dan Kecerdasan Spasial Siswa SMA Se-Kota Banjarmasin sebagai Dasar Pengembangan Modul Kimia Lahan Basah. Prosiding Seminar Nasional Lingkungan Lahan Basah, 5(April), 69–78.
Sumintono, B., Widhiarso, W. 2015. Aplikasi Pemodelan Rasch: pada Assessment Pendidikan. Cimahi : Trim Komunikata.
Published
2022-01-14
Abstract viewed = 0 times
PDF downloaded = 0 times