PENGEMBANGAN HANDOUT IPA TERPADU BERVISI SETS (SCIENCE ENVIRONMENT TECHNOLOGY SOCIETY) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS

RA. Fitria Islamiyah; Jefri Nur Hidayat; Habibi Habibi

RA. Fitria Islamiyah Universitas Wiraraja Madura
Jefri Nur Hidayat Universitas Wiraraja Madura
Habibi Habibi Universitas Wiraraja Madura

Keywords: handout, SETS, keterampilan berpikir kritis

Abstract

Penelitian pengembangan handout IPA terpadu bervisi SETS terhadap keterampilan berpikir kritis pada materi pencemaran lingkungan. Tujuan penelitian ini adalah : (1) kevalidan handout IPA terpadu bervisi SETS terhadap keterampilan berpikir kritis?, (2) bagaimana respon guru dan siswa pada handout IPA terpadu bervisi SETS terhadap keterampilan berpikir kritis?,. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas VII SMPN 2 Sumenep. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development dan model penelitian serta pengembangan four-D oleh Thiagarajan. Data validitas handout IPA kami peroleh dengan menggunakan analisis. Data respon guru dan siswa diperoleh dengan menggunakan analisis angket respon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validitas handout IPA terpadu bervisi SETS terhadap keterampilan berpikir kritis pada materi pencemaran lingkungan kelas VII dinyatakan sangat valid dengan skor 91% ditinjau dari aspek materi. Pada aspek media handout IPA terpadu bervisi SETS terhadap keterampilan berpikir kritis dinyatakan sangat valid dengan skor 87,5%. Hasil respon guru maupun siswa berada pada kategori positif. Respon guru terhadap handout IPA terpadu bervisi SETS terhadap keterampilan berpikir kritis yaitu 85,5%, sedangkan respon siswa terhadap handout IPA terpadu bervisi SETS terhadap keterampilan berpikir kritis yaitu 91,125% dengan kategori sangat valid. Hal ini menunjukkan bahwa handout IPA terpadu bervisi SETS dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis.

References

Ali Syahbana. 2012. Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Smp Melalui Pendekatan Contextual. 02.
Cox, C. B. 2014. 21st Century Skills and Principles of Flow in the Foreign Language Classroom. All Theses and Dissertations. 4197.
https://scholarsarchive.byu.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=5196&context=etd
Dan, K., & Ilmiah, S. 2017. Penggunaan Model Pembelajaran Science Environment Technology And Society (Sets) Untuk Meningkatkan Pikiran Kritis. 3(1), 65–73.
Depdiknas. 2008. No TitleKurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
Hidayatullah, Z., Wilujeng, I., Gusemanto, T. G., & Makhrus, M. 2021. Sintesis 21 st Century Skills ( 4C ) Riset Pendidikan Fisika Berbasis Di Indonesia. 6(1), 88–97.
Khasanah, N. 2013. SETS ( Science , Environmental , Technology and Society ) sebagai Pendekatan Pembelajaran IPA Modern pada Kurikulum 2013. 270–277.
Khasanah, N. 2015. SETS (science, environmental, technology and society) sebagai pendekatan pembelajaran IPA modern pada kurikulum 2013. Seminar Nasional Konservasi Dan Pemanfaatan Sumber Daya Alam 2015, 270–277.
Kurniati, D.2019. Berpikir Kritis Dalam Keperawatan (Issue August).
https://doi.org/10.31227/osf.io/xsugq
Kusumaningtias, D. A., Kurniawan, E. S., & Ashari. 2014. Pengembangan Handout Berbasis Multiple Intelligence Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah Wonosobo Tahun Pelajaran 2013/2014. Radiasi, 5(2), 80–84.
http://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/radiasi/article/view/365
Prastowo. 2015. panduan kreatif membuat bahan ajar inovatif.
Saleh, S. E. 2019. European Journal of Foreign Language Teaching Critical Thinking As A 21 St Century Skill: Conceptions, Implementation And Challenges In The Efl Classroom. European Journal Of Foreign Language Teaching, 0(0), 1–16. https://doi.org/10.5281/zenodo.2542838
Sue Z. Beers. 2012. 21st Century Skills: Preparing Students for THEIR Future.
Trilling, B., & Fadel, C. 2009. Bernie Trilling, Charles Fadel-21st Century Skills_ Learning for Life in Our Times -Jossey-Bass 2009. Journal of Sustainable Development Education and Research, 2(1), 243.
Wijaya, E. Y., Sudjimat, D. A., & Nyoto, A. 2016. Transformasi Pendidikan Abad 21 Sebagai Tuntutan. Jurnal Pendidikan, 1, 263–278. http://repository.unikama.ac.id/840/32/263-278 Transformasi Pendidikan Abad 21 Sebagai Tuntutan Pengembangan Sumber Daya Manusia di Era Global .pdf. diakses pada; hari/tgl; sabtu, 3 November 2018. jam; 00:26, wib.
Yuniasti, A., Wulandari, R., Yuniasti, A., & Wulandari, R. 2018. Correlation between critical thinking and conceptual understanding of student ’ s learning outcome in mechanics concept Correlation Between Critical Thinking and Conceptual Understanding of Student ’ s Learning Outcome in Mechanics Concept. 020028(September).
Thiagarajan, s., d. S. Semmel, and m. I. Semmel. 1974. Instructional development for training teachers of exceptional children: a sourcebook. Indiana: eric.