PENGEMBANGAN MAJALAH BERBASIS STEM TERHADAP LITERASI SAINS PESERTA DIDIK PADA MATERI IPA SMP KELAS VIII

  • Leni Safitri Universitas Wiraraja
  • Jefri Nur Hidayat Universitas Wiraraja
  • Lutfiana Fazat Azizah Universitas Wiraraja
Keywords: Majalah sains, STEM, Literasi Sains

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan majalah sains berbasis STEM terhadap literasi sains peserta didik pada materi IPA SMP kelas VIII di SMPN 1 Lenteng. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4D, akan tetapi hanya meliputi tiga langkah saja yaitu define, design dan development. Hal tersebut disebabkan oleh keterbatasan waktu penelitian. Analisis yang dilakukan pada penelitian ini meliputi analisis awal-akhir, analisis siswa, analisis tugas, analisis konsep. Penilaian penelitian yang digunakan berupa, lembar validasi materi majalah, lembar validasi media majalah, dan angket respon guru terhadap majalah berbasis STEM yang dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa majalah sains yang dikembangkan telah valid dan mendapatkan respon yang baik dari guru yaitu dengan persentase skor 98% dengan kategori sangat baik, sehingga majalah yang dikembangkan layak untuk dijadikan sebagai sumber belajar bagi peserta didik. Berdasarkan tingkat validitas Majalah Sains Berbasis STEM Terhadap Literasi Sains peserta didik memperoleh persentase skor 82% dengan kategori sangat layak.

References

Alexander, A., Rahayu, H. M., & Kurniawan, A. D. 2018. Pengembangan Penuntun Praktikum Fotosintesis Berbasis Audio Visual Menggunakan Program Camtacia Studio di SMAN 1 Hulu Gurung. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 6(2), 75–82.
https://doi.org/10.24815/jpsi.v6i2.12075
Desmiwati, R., Ratnawulan, R., & Yulkifli, Y. 2017. Validitas Lkpd Fisika Sma Menggunakan Model Problem Based Learningberbasis Teknologi Digital. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep). 1(1), 33.
Djunaidi, K. 1991. Enskiklopedi Pers Indonsia. PT Gramedia Pustaka Utama.
Harjanto, A. S., & Sumarni, S. 2019. Teacher’s Experiences on The Use of Google Classroom. 3rd English Language and Literature International Conference (ELLiC), 3, 172–178.
INAP. 2018. Hasil Indonesian National Assesment Programme (INAP).
https://pusmenjar.kemdikbud.go.id/inap-sd/
kemendikbud. 2019. No Title. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2019/12/hasil-pisa-indonesia-2018-akses-makin-meluas-saatnya-tingkatkan-kualitas
Kristyowati, R., & Purwanto, A. 2019. Pembelajaran Literasi Sains Melalui Pemanfaatan Lingkungan. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(2), 183–191. https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i2.p183-191
Latip, A., & Faisal, A. 2021. Upaya Peningkatan Literasi Sains Siswa melalui Media Pembelajaran IPA Berbasis Komputer. Jurnal Pendidikan UNIGA, 15(1), 444. https://doi.org/10.52434/jp.v15i1.1179
Maulana Arifin, A., Pujiastuti, H., Sudiana Universitas Sultan Ageng Tirtayasa Jalan Raya Jakarta Km, R., & Serang, K. 2020. Pengembangan media pembelajaran STEM dengan augmented reality untuk meningkatkan kemampuan spasial matematis siswa. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 7(1), 59–73.
http://journal.uny.ac.id/index.php/jrpmhttps://doi.org/10.21831/jrpm.v7i1.32135
Munandi, Y. 2013. Media Pembelajaran (G. P. Group (ed.)).
OECD. 2018. What 15-year-old students in Indonesia know and can do. Programme for International Student Assessment (PISA) Result from PISA 2018, 1–10.
Permanasari, A. 2016. STEM Education : Inovasi dalam Pembelajaran Sains. 23–34.
Pisa, A., Oecd, P., & Internasional, P. 2019. 1. Apa itu PISA? 11–20.
Puspendik. 2019. No Title PISA. https://pusmenjar.kemdikbud.go.id/tentang-pisa/
Rachman, Y. A. 2019. JURNAL KAJIAN DAN PENGEMBANGAN UMAT Vol. 2 No. 1. 2019 14. 2(1), 14–22.
Rahmawati, A. R., Sarwi, S., & Darsono, T. (2019). Unnes Physics Education Journal Penyusunan Bahan Ajar IPA Fisika sebagai Upaya Peningkatan Literasi Sains Peserta. 8(2).
Sanders, M. 2009. Integrative STEM Education (P. T. T. Teacher (ed.)).
Setyosari, P. 2016. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan (4th ed.). Prenada Media Group.
Sma, S., Pada, M. A., & Sistem, M. (2020). Pengembangan biorivista (majalah biologi) berbasis mind mapping untuk meningkatkan kemampuan literasi sains siswa sma/ma pada materi sistem eksresi. 284–292.
Suniasih, N. W. 2019. Pengembangan Bahan Ajar Neurosains Bermuatan. 24(3).
Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. 1974. Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children: A Sourcebook. In ERIC (Issue Mc). ERIC.
Wahyu, E., Fathurohman, A., & Markos, S. 2016. Analisis Buku Siswa Mata Pelajaran IPA Kelas VIII SMP/MTs Berdasarkan Kategori Literasi Sains. Jurnal Inovasi Dan Pembelajaran Fisika, 3(2), 14–24.
Wulandari, Y., & Purwanto, W. E. 2017. Kelayakan Aspek Materi Dan Materi Dalam Pengembangan Buku Ajar Sastra Lama. Jurnal Gramatika, 3(2), 162–172. https://doi.org/10.22202/jg.2017.v3i2.2049
Yuliati, Y., & Saputra, D. S. 2019. Urgensi Pendidikan STEM Terhadap Literasi Sains Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar. Proceedings of the ICECRS, 2(1), 321. https://doi.org/10.21070/picecrs.v2i1.2420
Yusuf, P. M. 2010. Komunikasi Instruksiona (B. Aksara (ed.)).
Zuryanty et al. 2020. Pembelajaran STEM di Sekolah Dasar (Deephubls (ed.)).
Published
2022-01-14
Abstract viewed = 6 times
PDF downloaded = 5 times