PENINGKATAN KETERAMPILAN KOLABORASI PESERTA DIDIK KELAS IX SMPI AR RAUDHAH MELALUI PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU TERINTEGRASI PENDIDIKAN ENTREPRENEURSHIP

  • Windi Nur Jihan Universitas Wiraraja Madura
  • Dyah Ayu Fajarianingtyas Universitas Wiraraja Madura
  • Herowati Herowati Universitas Wiraraja Madura
Keywords: modul IPA terpadu, pendidikan entrepreneurshipl, keterampilan kolaborasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon guru dan peserta didik terhadap modul IPA terpadu terintegrasi pendidikan entrepreneurship dalam meningkatkan keterampilan kolaborasi. Jenis penelitian ini adalah Research & Development (R&D). Model pengembangan yang digunakan adalah model yang dikemukakan oleh Thiagarajan yang terdiri dari tahap define, tahap design, tahap development, dan tahap dessimination. Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IX SMPI Ar Raudhah. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar angket respon guru dan peserta didik serta lembar observasi keterampilan kolaborasi. Berdasarkan hasil uji coba yang dilakukan, diperoleh bahwa modul IPA terpadu terintegrasi pendidikan entrepreneurship yang dikembangkan memenuhi kriteria tercapai.

References

Baharuddin & Wahyuni, E. 2016. Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media
Bungkang, Y., & Mardiana. 2021. Pengembangan Modul Fisika Berbasis Kontekstual Materi Dinamika Partikel. Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia, 9(1), 44-52
B.L. Smith and J. MacGregor. 2004. What is Collaborative Learning? Collab Learn. A Source High Education.
Direktorat Pendidikan Agama Islam. 2020. Modul Pedagogik Pembelajaran Abad 21.
Diniya. 2019. Pembelajaran IPA Terpadu Tipe Integrated Melalui Model Inkuiri Terbimbing Tingkat Sekolah Menengah Pertama. Journal of Natural Science and Integrated, 2(2), 143-152.
Dewi, N. R., Khusniati, M., & Ulfiatun. 2017.Efektivitas Penggunaan LKS IPA Terpadu Bervisi Salingtemas (Sains-Lingkungan-Teknologi-Masyarakat) Berbasis Science Entrepreneurship Terhadap Keterampilan Komunikasi Ilmiah dan Minat Berwirausaha Siswa. Pancasakti Science education Journal (PSEJ), 2(2), 74-88
Hidayatullah, Z., Wilujeng, I., Nurhasanah, N., Gusemanto, T. G., & Makhrus, M. 2021. Synthesis of the 21st Century Skills (4C) Based Physics Education Research In Indonesia. JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), 6(1), 88. https://doi.org/10.26737/jipf.v6i1.1889
Hidayat, M.S., Rustaman, N. Y., Rahmat, A., & Redjeki, S. 2019. Perkembangan Keterampilan Komunikasi Dan Kolaborasi Mahasiswa Dalam Perkuliahan Keanekaragaman Tumbuhan Melalui Inkuiri Berorientasi Entrepreneurship. Jurnal Mangifera Edu, 4(1).
Kemendikbud. 2013. Pergeseran Paradigma Belajar Abad 21. Jakarta : Kemendikbud
Martin, F. P. 2012. Pengembangan Bahan Ajar Science Entrepreneurship Berbasis Hasil Penelitian untuk Mendukung Program Kreativitas Mahasiswa, Jurnal Penelitian Pendidikan, 29 (2), Hal 101- 108.
Mulyani, E., Suharyadi, Usman, H., Sejati, V., & dkk. 2010. Pengembangan Pendidikan Kewirausahaan. Kementrian Pendidikan Nasional.
Nadhiroh, P. S., & Pujiriyanto. 2020. Keterampilan Kolaborasi Mahasiswa Teknologi Pendidikan Dalam Mata Kuliah Kewirausahaan Berbasis Proyek. Jurnal EPISTEMA, 1(1).
Nuramalina,N., Basuki, I. A., & Suyono. 2017. Model Kolaboratif Berbasis Masalah Untuk Pengembangan Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar.
http://repository.upy.ac.id/1806/2/15.%20Nina%Nuramalina1%.pdf. Diakses 10 Sepetember 2021
Nofrion. 2018. Komunikasi Pendidikan: Penerapan Teori dan Konsep Komunikasi Dalam Pembelajaran. Jakarta: Prenamedia Group
Rahmawati, A., Fadiawati, N., & Diawati, C. 2019. Analisis Keterampilan Kolaborasi Siswa SMA Pada Pembelajaran Berbasis Proyek Daur Ulang Minyak Jelantah. Jurrnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia, 8(2).
Rapii, M. & Junaini, M. 2017. Pengembangan Modul Kewirausahaan Berbasis Success Story Upaya Menumbuhkan Intensi Berwirausaha Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi. Jurnal Pendidikan Ekonomi & Kewirausahaan (JPEK), 1(2).
Septyenthi, S., Lukman, A., & Yelianti, U. (2014). Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Berbasis Entrepreneurship di SMK Negeri 2 Kota Jambi. Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 3(2). https://doi.org/10.22437/jmpmipa.v3i2.1893
Trisnawati, W., & Sari, Arini, K.2019. Integrasi Keterampilan Abad 21 Dalam Modul Sociolinguistics: Keterampilan 4C (Collaboration, Communication, Critical Thinking, Dan Creativity). Jurnal Muara Pendidikan, 4(2), 455–466. https://doi.org/10.52060/mp.v4i2.179
Thiagarajan, S., Semmel, D. D. and Semmel, M. I. (1974). Instructional Development For Training Teachers Of Exceptional Children A Sourcebook, ERIC. Indiana: ERIC, Availableat: https://files.eric.ed.gov/fulltext/EDO90725.pdf.
Yusliani, E., Burhan, H. L., & Nafsih, N. Z. 2019. Analisis Integrasi Keterampilan Abad 21 Dalam Sajian Buku Teks Fisika Sma Kelas Xii Semester 1. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 3(2), 1–8. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/jep/vol3-iss1/392.
Published
2022-01-14
Abstract viewed = 7 times
PDF downloaded = 5 times