Dampak Penggunaan Gadget Dengan Tingkat Kematangan Sosial Anak Prasekolah

  • Anju Picesya Nababan Program Sarjana Keperawatan, STIK Sint Carolus
  • Tuti Asrianti Utami Program Sarjana Keperawatan, STIK Sint Carolus
  • Wilhelmus Hary Susilo Program Sarjana Keperawatan, STIK Sint Carolus

Abstract

Anak prasekolah yang sedang berada ditahap gemar mengeksplor hal-hal baru banyak ditemukan menggunakan gadget untuk bermain sehingga jarang berinteraksi dengan lingkungannya. Penelitian dilakukan untuk mengetahui faktor-faktor dampak penggunaan gadget dengan tingkat kematangan sosial anak prasekolah di Kelurahan X. Penelitian ini menggunakan desain cross sectional dengan menggunakan kuesioner. Sampel penelitian adalah ibu dengan anak prasekolah sebanyak 195 responden. Uji statistik menggunakan uji Kendall’s tau-c. Hasil penelitian menyatakan kurangnya tingkat kematangan sosial anak prasekolah sebanyak 56.9%. Faktor Karakteristik ibu juga diteliti dan hasilnya menyatakan tidak adanya hubungan usia ibu (p = 0,094) , pendidikan ibu (p = -0,074), pekerjaan (p = -0,53) , paritas (p = -0,38), pengetahuan (p = -0,068) dan ada hubungan signifikan antara lama bermain gadget (p = 0,042) dengan tingkat kematangan sosial anak prasekolah. Peneliti berharap ibu dapat lebih memperhatikan dan memantau setiap perkembangan dan kematangan sosial anak sejak dini.

References

Agustin,R.P., Saidah, Q.I., Anggoro,S.D., Huda,N., Widayanti,D.M., Priyantini,D.,& Nurlela, L. (2019). The Relationship Between The Use Of Gadget And Emotional Development Of Preschool Children. The Malaysian Journal of Nursing, 11(2), 97-102.
Al-Yaouby, M. (2017). Dampak Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Prasekolah. 2-65.
American Academy of Pediatrics. (2016). American Academy of Pediatrics Announces New Recommendations for Children’s Media Use. Availabe from: https//www.aap.org/en-us/about-the-aap-press-room/Pages/American-Academy-of-Pediatrics-Announces-New-Recommendations-for-Childrens-Media-Use.aspx
Arifin, S. (2015). Hubungan Tingkat Pendidikan dan pola asuh ibu dengan perkembangan motorik halus anak. repository.ump, 1-27.
Chusna, P. A. (2017). Pengaruh Media Gadget Pada Perkembangan Karakter Anak. Dinamika Penelitian, 17, 2.
Fajriana. (2015). Tingkat Kecanduan Gadget di usia dini semakin mengkhawatirkan. Retrieved Agustus 1, 2019, from CNN Indonesia: http://www.cnnindonesia. com/teknologi/20151103093518-
185-89078/tingkat-kecanduan-gadget-di-usia-dini-semakin-mengkhawatirkan/
Fitria, N. (2016). Karakteristik Orang Tua dan Perkembangan Balita. Jurnal Care Vol.4, 1-12.
Hardjawikarta, C. G. (2018). Perancangan media interaktif yang dapat menstimulasi perkembangan kreativitas anak usia dini (Golden age, 2-5 tahun). Media Peneliti, 1-9.
Hayati, N. (2010). Peran Orang Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini. FIP UNY.
Hudaya, A. (2018, April). Pengaruh Gadget Terhadap Sikap Disiplin Dan Minat Belajar Peserta Didik. Research and Development Journal Of Education, 4, 1-12.
Imron, R. (2017). Hubungan penggunaan gadget dengan perkembangan sosial dan emosional anak prasekolah di Kabupaten Lampung Selatan. Jurnal Keperawatan, 148-154.
Jati, H. (n.d.). Segmentasi Mahasiswa Program Studi Ilmu Komunikasi UAJY dalam menggunakan gadget. Retrieved Juli 29, 2019, from http:e-journal.UAJY.ac.id
Kabali, H.K., Irigoyen, M.M., Nunez-Davis, R., Budacki, J.G., Mohanty, S.H., Leister, K.P. & Bonner, R.L. (2015). Exposure And Use Of Mobile Media Devices By Young Children. Pediatrics, 136(6), pp 1044–1050.
Mahanani, M. (2015). Hubungan Perhatian orangtua dengan perkembangan sosial anak usia 4-5 tahun di desa birit kecamatan wedi kabupaten klaten. eprints UNY, 1-105.
Meiri, E., Suprayitno, E., Damayanti, C. N., & Fatoni, A. F. Hubungan Penggunaan Gadget Dengan Tingkat Perkembangan Kognitif (Tingkat Prestasi) Pada Anak Usia 7-11 Tahun Di SDN Kebun Dadap Timur Kabupaten Sumenep.
Notoatmodjo. (2014). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: PT.Rineka Cipta.
Rini, A. K. (2016). hubungan pendidikan ibu dan paritas dengan perkembangan anak di PAUD Baitul Izzah. Jurnal STIKes Tri Mandiri, 1-6.
Setianingsih, S. (2018). Dampak penggunaan gadget pada anak usia prasekolah dapat mengingkatkan resiko gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktivitas. Gaster Jurnal Kesehatan, 16.
Simamora. (2016). Persepsi Orangtua Terhadap Dampak Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Pendidikan Dasar
Published
2021-08-02
Abstract viewed = 0 times
pdf downloaded = 0 times